鄂教版四年级下册品德与社会《安全才能回家》教学设计.docx

《安全才能回家》教学设计

学习目标：

1、能识别一些常见的交通标志。

3、在实际生活中能按照交通标志的提示行路，养成自觉遵守交通法规的好习惯。

学习重点：

3、在实际生活中能按照交通标志的提示行路，养成自觉遵守交通法规的好习惯。

学习难点：

帮助学生确立安全意识，体验生命的价值，服从交警指挥，用自已的实际行动来倡导“遵守交通规则”的社会新风。

学习准备：

1、收集有关交通事故发生的资料。

2、制作教学内容涉及的相关课件。

3、布置好活动场地。学习过程：

一、展示图片，引入课题。（课件）

同学们，老师今天给大家带来了几位好朋友，大家想认识他们吗？（出示图片）谁知道他们的名字。对，他们的名字叫交通标志。他们随时默默地为我们的安全出行保驾护航。今天我们就一起来学习有关安全方面的知识。展示课题《安全才能回家》。请大家齐读课题。

二、展示教学目标。（课件）三、探求新知。

1、认识交通标志。

、导入：在学习的过程中，我们要弄清楚以下几个问题：（出示自学提示）请一位同学大声地读给大家听一听。大家明白了要解决的问题了吗？请大家翻到书的第48页。开始自学。

、学生自学。（课件）

汇报展示。同学们真棒，一下子就学会了这么多的交通标志。7

跟着镜头认标志。（课件）

2、安全活动，我会认标志。（课件）

明确要求。（下面我们就用刚刚学的的这些知识来开展一个活动。名字叫

——安全活动，我会认标志。请一位同学来读一读活动要求。）

小组学习。

展示汇报。

谈为什么要认识他们。

这些交通标志，就像无声的警察，告诉我们那些是能做的，哪些是不能做的，出行时要注意什么。全方位的保障着我们的出行安全。让我们每个人都能安全回家。让我们拍着小手一起来读一读。安全回家的儿歌。

拍手读儿歌。

3、遵守交通规则。

导入。出示标题：遵守交通规则

同学们。开开心心出门，平平安安回家，是我们每一个人的心愿。那是不是认识了这些标志，就一定能安全回家了呢？（???..）有道理，我们不但要认识交通标志，还有遵守交通规则。现在，公路上许多地方都安装了电子眼，随时都能记录下人们的交通行为。老师给大家带来了一个真实的案例，大家想不想看。（??）请看大屏幕。

看案例，分析原因。（同学们，贝贝出事了，是什么原因造成的这场悲剧，。（??.）（课件）

看来不遵守交通规则后果太可怕了。生活中像这样的行为还很多，请看图片、听数据。

谈感想。（同学们，看到生活中这一幕幕熟悉的场景，在看看这一组组惊人的数字。你想对他们或是同学说些什么？

小结：（同学们，红灯停，绿灯行，不翻越护栏，这些交通规则既是对我们行人交通行为的限制，也是对我们生命的保护。让我们一起说??.

活动。安全过马路。(同学们已经能安全过马路了。我们把掌声送给他们。）

4、拓展延伸：安全提示语。

同学们，走在街头，你一定看到过这样的标语。请大家一起读。这些宣传语，默默地提示着我们，让我们平安。相信此刻你心中也有这样的话语想说。下面我们进行一个活动。读活动要求。交流，总结，（多么温馨的提示，我相信有了大家的提醒，每个人都能开开心心出门，平平安安回家，也希望我们班的同学每天都能安全回家。