背土豆（教学设计）-2023-2024学年一年级上册数学北师大版.docx

背土豆（教学设计）-2023-2024学年一年级上册数学北师大版

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教学内容

本节课的内容来自于2023-2024学年一年级上册数学北师大版第3章《认识物体和图形》。本章的主要内容是让学生通过观察、操作、游戏等活动，认识各种常见的物体和图形，初步了解它们的特点和分类，培养学生的观察能力和动手能力。

本节课的具体内容是“背土豆”，这是一项通过背土豆游戏来认识物体的活动。在游戏中，学生需要用身体背起土豆，通过身体感受土豆的重量、形状、大小等特征，从而加深对物体的认识。

具体教学内容包括：

1.认识各种常见的物体，如水果、蔬菜、玩具等，并能够进行简单的分类。

2.通过背土豆游戏，让学生感受到物体的重量、形状、大小等特征，加深对物体的认识。

3.培养学生的观察能力和动手能力，提高他们的学习兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的观察能力和动手能力，以及通过游戏活动提高学生的学习兴趣。在教学过程中，教师通过展示各种常见的物体，引导学生观察物体的特点，如形状、大小、颜色等，培养学生的观察能力。同时，通过背土豆游戏，让学生亲手操作，感受物体的重量、形状等特征，提高学生的动手能力。此外，教师还可以通过设计有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生通过观察、操作、游戏等活动，认识各种常见的物体和图形，初步了解它们的特点和分类。具体来说，教学重点包括以下几个方面：

（1）认识常见物体：教师通过展示各种水果、蔬菜、玩具等实物，引导学生观察物体的形状、大小、颜色等特征，让学生能够准确地识别和描述这些物体。

（2）了解物体特点：教师通过讲解和示范，让学生了解不同物体的特点，如水果的酸甜口感、蔬菜的营养价值、玩具的功能和玩法等。

（3）分类物体：教师引导学生根据物体的特点进行分类，如将水果分为水果类、蔬菜分为蔬菜类、玩具分为玩具类等。

（4）认识图形：教师通过展示各种平面图形，如圆形、正方形、长方形等，让学生观察图形的特征，并能够准确地识别和描述这些图形。

（5）图形分类：教师引导学生根据图形的特征进行分类，如将圆形分为圆形类、正方形分为正方形类、长方形分为长方形类等。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对物体和图形的认识和分类。具体来说，教学难点包括以下几个方面：

（1）物体识别：对于一年级学生来说，他们可能对某些物体的名称和特征不太熟悉，因此在识别和描述物体时可能会遇到困难。教师需要通过实物展示、图片呈现等方式，帮助学生加强对物体的认识。

（2）物体分类：学生在进行物体分类时，可能会遇到分类标准不明确或分类错误的问题。教师需要通过讲解和示范，帮助学生掌握正确的分类方法，如根据物体的形状、颜色、用途等特征进行分类。

（3）图形识别：学生在识别图形时，可能会对图形的特征和名称不熟悉，导致识别错误。教师需要通过展示各种图形，让学生观察图形的特征，并引导学生正确地描述和命名这些图形。

（4）图形分类：学生在进行图形分类时，可能会遇到分类标准不明确或分类错误的问题。教师需要通过讲解和示范，帮助学生掌握正确的分类方法，如根据图形的边数、角数、对称性等特征进行分类。

针对以上难点，教师需要在教学过程中采取有效的教学方法，如实物展示、图片呈现、示范讲解、小组合作等，帮助学生突破难点，掌握核心知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的教材是2023-2024学年一年级上册数学北师大版第3章《认识物体和图形》。教师需要提前准备好教材，并确保每位学生都有自己的教材，以便学生在课堂上能够跟随教师的讲解进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解和掌握物体和图形的特征，教师需要准备一些辅助材料，如实物图片、图表、视频等。这些辅助材料可以帮助学生更直观地观察物体的形状、大小、颜色等特征，以及图形的边数、角数、对称性等特征。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课中，教师会通过背土豆游戏来让学生亲手操作，感受物体的重量、形状等特征。为了确保实验的安全性，教师需要提前检查实验器材的完整性和安全性，如土豆的完好无损、背土豆的背带是否牢固等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了提高学生的学习兴趣和参与度，教师可以考虑将教室布置成适合分组讨论和实验操作的环境。例如，将教室分成几个小组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流；在教室的一角设置实验操作台，让学生在实验操作区进行实验操作。

5.教学软件和设备：确保教学软件和设备的正常运行，如投影仪、电脑