师徒结对师傅发言稿_学校师徒结对发言稿5篇.docx

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师徒结对师傅发言稿.学校师徒结对发言稿5篇

学校师徒结对发言稿1

敬爱的各位班主任：

大家早上好！

说到班主任的工作，任何一个人都可以夸夸其谈，从一日常规到创意管理，从爱心教育到委曲求全，班主任的角色改变多端，班主任的工作内容应有尽有，每一位班主任在日益见长的工作中最终都会变成百科全书，但成长过程中的艰辛绝非外表的呈现。所以我想对在坐的每一位新班主任说一句：你们真的很幸运！在你们班主任教育生涯刚刚起步的时候，学校就在凝视着你们，关怀着你们。这里,请允许我代表全体师傅向大家表个态：作为师傅，我们必须做到言传身教，领先垂范，在在师德中，在工作里，我们都要做出表率作用，同时我们会将自己的工作经历毫无保存地共享给新班主任，在他们遇到困难时必须赐予真诚的关怀与协助。

接下来，我想跟大家一起共享三句话：

一、换位思索。

换位思索，是设身处地地为人着想，即想人所想，理解至上的一种处理人际关系的思索方式。人与人之间要相互理解，信任，多去站在别人的角度上思索。这是作为师傅首先要有的意识。我们每一个人都曾经是新班主任，那个时候也曾手忙脚乱、手足无措，在别人看来无比简单的小事，我们却要后知后觉，忙活半天。当然幸亏身边有耐性、细心、不厌其烦的师傅，我们才得以成长。此时此刻我们的角色转变了，假如我们能做到换位思索，想想自己曾经须要协助的急迫心情，就会更加明白每个人遇到问题时的焦急和渴求，也就能让我们更真诚的赐予别人建议和协助。

*、小事不小。

有经历的班主任对日常的班主任管理工作信手拈来，轻松无比，但是新班主任在没有接触的状况下还是会有许多懵懂的时刻。因此，无论对方请教询问什么问题，作为师傅都尽量耐性细心的解答，不要觉得他人的疑问不是什么问题，小事其实并不小。古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。小事可以熬炼一个人的品质，反映一个人的素养。粒米成箩，聚沙成塔，班主任工作其实就是一件件小事会聚而成的教育，当每一件小事我们都能处理的游刃有余，高效扎实,我们便也有了教育的美妙姿态。

三、教学相长。

《礼记学记》中写到：〃学然后知缺乏，教然后知困。这是讲教与学的相互促进作用，其实对于我们的班主任的结对而言，也具有这样的优势。在我看来帮带的意义不止是有经历的班主任带新班主任，新班主任身上也有很多值得老班主任学习的地方。他们对新事物的学习劲头，他们对新的教育理念的驾驭，他们运用现代教育技术方面，他们初涉教育的青春热忱，都比我们要强得多，因此帮带是相互的。

真心盼望我们新老班主任能通过帮带活动建立起真挚的友情，相互信任、相互协助、一起成长！

感谢大家！

师徒结对指导教师发言稿2

敬重的领导，教师们

大家下午好！

很荣幸参与学校组织的老师结对帮带仪式并作为指导老师代表发言,此时此刻我的心情是激烈的；当我拿起签字笔写下自己名字的时候,我是神圣的；同时也深感身上的责任和压力，我又是忐忑的。但是,我还是要用澎湃的激情，不苟的看法，坚韧的精神来担当这份沉甸甸的承诺。

所以，我要代表指导老师说：教书的艺术博大精深，这是我们终身为之奋斗的目标，但并不是密不传人的吃饭本钱，把自己的工作所获一点一滴、毫无保存地传给年青老师，??给教育同行，赐予他们真诚的关怀与协助，是每位指导老师义不容辞的义务。我们的经历能在年青同行身上得到传承和发扬，如假设如此，夫复何求？此不失为人生之大幸。

我也要对年青老师说：三人行，必有我师，指导老师并非男神，白璧难免微瑕，他们历经岁月的磨砺时间的洗礼，身上总有一些闪光点值得借鉴和学习，择其善者而从之，其不善者而改之，年青的你们终将会成长为教育界的大咖。那时，学生会以倾听您的训诲而荣,会以是您的弟子而傲，此不失为学生之大幸。

我还要对教师们说：老师结对传帮带是相互的、是同等的、是双赢的。每位年青老师的成长同时也是指导老师的成长，每一位指导老师成就年青老师的同时也成就了自己。我真诚地盼望教师们在今后的工作中相互信任、相互学习，共同探讨、共同提高，此不失为教育之大幸。

我更要对学校领导说：感谢领导为我们供应专业成长的平台，搭建互帮互助的桥梁，让我们优势互补，在学习中成长，在成长中成熟,在成熟中欢乐工作。我们深知，振兴保中，每位保中人责无旁贷，振兴教育，每位教育工作者义不容辞，我们的心会想到一处，我们的力能使到一起！此不失为保中之大幸，社会之大幸。

最终，祝福保中的明天更美妙，感谢大家！

师徒结对师傅代表发言稿3

敬重的各位领导，各位教师：

大家下午好！

今日能以师傅的身份站在这里讲话，我深感荣幸，然而同时也感到了一种莫大的压力，或许还有一种神圣的使命感。我们必需考虑究竟应当怎样做才无愧于师傅这一荣耀的称号。借此时机，请允许我代表全体师傅向大家表个态：

首先，我们要更加地严格要求自己。平常多学习，多看书，多探究,提高自己的业务素养