湘艺版 八年级上册音乐 第二单元百鸟朝凤 教案教案1000字.docx

湘艺版八年级上册音乐第二单元百鸟朝凤教案教案1000字

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：湘艺版八年级上册音乐

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2021年9月15日上午第2节

4.教学时数：1课时

教学目标：

1.了解“百鸟朝凤”的文化背景和音乐特点。

2.能够演唱《百鸟朝凤》歌曲，并掌握基本的音乐知识。

3.培养学生的音乐审美能力和团队合作精神。

教学内容：

1.介绍“百鸟朝凤”的文化背景和音乐特点。

2.演唱《百鸟朝凤》歌曲，并掌握基本的音乐知识。

3.通过小组合作，培养学生的音乐审美能力和团队合作精神。

教学过程：

1.导入（5分钟）：通过播放《百鸟朝凤》的音频，让学生初步感受音乐的魅力，并引发学生的兴趣。

2.介绍“百鸟朝凤”（10分钟）：教师向学生介绍“百鸟朝凤”的文化背景和音乐特点，让学生了解这首歌曲的来源和意义。

3.演唱《百鸟朝凤》（10分钟）：教师带领学生一起演唱《百鸟朝凤》，并讲解歌曲的基本音乐知识，让学生能够掌握并演唱这首歌曲。

4.小组合作（10分钟）：将学生分成小组，每组选择一首歌曲进行演唱，要求学生在演唱过程中表现出音乐的美感和团队合作精神。

5.总结与反思（5分钟）：教师对学生的表现进行总结和点评，鼓励学生积极参与音乐学习，培养学生的音乐审美能力和团队合作精神。

教学评价：

1.学生能够演唱《百鸟朝凤》歌曲，并掌握基本的音乐知识。

2.学生能够在小组合作中表现出音乐的美感和团队合作精神。

3.学生对“百鸟朝凤”的文化背景和音乐特点有所了解，能够积极参与课堂讨论。

二、核心素养目标

1.理解和欣赏中国传统音乐文化，提高音乐鉴赏能力。

2.掌握《百鸟朝凤》这首歌曲的基本旋律和节奏，提升音乐表现力。

3.培养团队合作精神，学会与他人合作完成音乐表演。

4.增强对中国民族音乐的认识和兴趣，提升民族文化自信。

三、学情分析

本节课的授课对象为八年级（1）班的学生。他们已具有一定的音乐基础，能够理解和欣赏简单的音乐作品，但对中国传统音乐的了解还不够深入。在学习《百鸟朝凤》这首歌曲时，他们可能会遇到一些困难，如对歌曲的旋律和节奏把握不够准确，对歌曲的文化背景和音乐特点理解不透彻。

在知识方面，学生已经掌握了基本的音乐知识，如音阶、节奏、旋律等，但对中国传统音乐的认知还较为有限。在能力方面，学生有一定的音乐表现力，但还需要通过学习和练习来提高。在素质方面，学生对音乐有较高的兴趣和热情，但还需要通过系统的学习来提升音乐审美能力和团队合作精神。

在行为习惯方面，学生整体表现良好，能够按时完成课堂任务，积极参与课堂讨论。但也有部分学生对音乐学习的重视程度不够，容易分心，对音乐作品的欣赏和理解不够深入。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，需要教师在教学过程中进行引导和纠正。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重引导学生深入了解《百鸟朝凤》这首歌曲的文化背景和音乐特点，通过演唱和小组合作的形式，提高学生的音乐表现力和团队合作精神。同时，教师还需要关注学生的学习态度和行为习惯，及时进行引导和纠正，以提高教学效果。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-音响设备

-投影仪

-计算机

-打印机

2.课程平台：

-湘艺版八年级上册音乐教材

-音乐教学软件

3.信息化资源：

-《百鸟朝凤》音频资料

-《百鸟朝凤》视频资料

-音乐知识网站

4.教学手段：

-讲授法

-演示法

-小组合作法

-练习法

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《百鸟朝凤》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过欣赏音乐的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《百鸟朝凤》的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《百鸟朝凤》这首歌曲的文化背景和音乐特点。它是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《百鸟朝凤》在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解音乐的魅力。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调《百鸟朝凤》的旋律和节奏，以及它的文化内涵。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《百鸟朝凤》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐表演。这个操作将演示《百鸟朝凤》的基本旋律。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。