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《十二生肖》小班教案(共1)

课程介绍与目标生肖知识普及语言活动设计艺术创作与手工制作数学逻辑能力培养社会情感与价值观培养总结回顾与拓展延伸目录

01课程介绍与目标

十二生肖是中国传统文化中的重要组成部分，代表了人们对时间和自然的认知和敬畏。每一个生肖都有独特的象征意义和特点，通过了解十二生肖，可以引导孩子们更好地认识自己和他人。十二生肖还体现了中国古代哲学中的阴阳五行等思想，对于培养孩子们的综合素养有很大帮助。十二生肖背景及意义

让孩子们了解十二生肖的名称、顺序和各自的特点。知识目标能力目标情感目标培养孩子们的观察、记忆和表达能力，通过手工制作、角色扮演等活动加深对十二生肖的理解。激发孩子们对中国传统文化的热爱和兴趣，培养他们的民族自豪感和文化自信心。030201教学目标与要求

课程时间每周一次，每次45分钟，共12次课。课程安排前4次课介绍十二生肖的背景和意义，中间4次课让孩子们通过手工制作、绘画等方式表现十二生肖，后4次课组织孩子们进行角色扮演和游戏互动，加深对十二生肖的理解和记忆。课程安排与时间

02生肖知识普及

讲述十二生肖的起源故事，如古代的天干地支纪年法与动物的对应关系。介绍传说中十二生肖的选拔过程，如动物们如何渡过河流等情节。通过动画或图片展示十二生肖的形象，帮助幼儿形成直观印象。十二生肖起源与传说

逐一介绍每个生肖动物的特点，如鼠的灵巧、牛的勤劳等。讲解每个生肖动物所代表的象征意义，如龙的威严、凤的美丽等。通过故事或游戏的方式，让幼儿了解并记住每个生肖动物的特点和象征意义。生肖动物特点及象征意义

讲解生肖与民间信仰和禁忌的关系，如某些地区认为某些生肖年份出生的人命运会有所不同。通过手工制作或亲身体验的方式，让幼儿感受生肖与民俗文化的紧密联系。例如，制作生肖面具、学习生肖舞蹈等。介绍生肖在民俗文化中的地位和作用，如春节期间的生肖灯笼、生肖剪纸等。生肖与民俗文化关联

03语言活动设计

儿歌《十二生肖歌》欣赏与学唱播放儿歌《十二生肖歌》，让孩子们初步了解十二生肖的概念和顺序。教师带领孩子们一起学唱儿歌，加深孩子们对十二生肖的印象。通过儿歌的旋律和节奏，培养孩子们的音乐感知能力和语言表达能力。

教师讲述故事《骄傲的公鸡》，引导孩子们认真倾听。讲述过程中，教师适时提出问题，引导孩子们思考和理解故事内容。故事结束后，组织孩子们进行讨论，分享各自的想法和感受，培养孩子们的口语表达能力和思维能力。故事《骄傲的公鸡》讲述与讨论

通过角色扮演游戏，让孩子们更加深入地了解十二生肖的特点和习性，同时锻炼孩子们的胆量和口语表达能力。教师准备十二生肖的头饰或胸牌，让孩子们选择自己喜欢的生肖动物进行角色扮演。每个孩子扮演一个生肖动物，向大家介绍自己的特点和习性，如“我是小鼠，我喜欢吃大米”等。角色扮演游戏：生肖动物自我介绍

04艺术创作与手工制作

引导幼儿通过观察和想象，创作出具有生肖动物特征的形象，培养幼儿的绘画兴趣和创造力。教学目标各种生肖动物的图片、绘画材料（画笔、颜料、画纸等）。教学准备绘画：生肖动物形象创作

教学过程引导幼儿观察生肖动物的图片，了解动物的特征和形态。鼓励幼儿发挥想象，创作出自己心目中的生肖动物形象。绘画：生肖动物形象创作

0102绘画：生肖动物形象创作幼儿完成作品后，进行互相欣赏和评价。教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

通过手工制作生肖动物面具，培养幼儿的动手能力和创造力，同时让幼儿更好地了解和感受生肖文化。各种生肖动物的图片、手工材料（卡纸、剪刀、胶水、颜料等）。手工制作：生肖动物面具制作教学准备教学目标

教学过程教师向幼儿展示生肖动物面具的样品，激发幼儿的兴趣。引导幼儿选择自己喜欢的生肖动物，并观察其特征和形态。手工制作：生肖动物面具制作

教师示范制作生肖动物面具的步骤和方法，鼓励幼儿动手尝试。幼儿完成作品后，进行互相欣赏和评价，并戴上自己制作的面具进行表演。幼儿在制作过程中，教师巡回指导，及时给予帮助和鼓励。手工制作：生肖动物面具制作

通过作品展示和交流评价，培养幼儿的自信心和表达能力，同时让幼儿感受到成功的喜悦和成就感。教学目标将教室布置成一个生肖动物乐园，准备好音乐、道具等。教学准备作品展示与交流评价

教学过程教师组织幼儿将自己的绘画作品和手工制品摆放在生肖动物乐园中。播放欢快的音乐，营造轻松愉快的氛围。作品展示与交流评价

教师引导幼儿逐个介绍自己的作品，包括作品的名称、创作灵感和制作过程等。其他幼儿可以对介绍的作品进行提问或发表自己的看法和建议。教师对每个幼儿的作品给予积极的评价和肯定，鼓励幼儿继续努力创作。作品展示与交流评价

05数学逻辑能力培养

学习目标01通过生肖主题，帮助幼儿认识数字1-12，并了解每个数字对应的生肖动物。教学方法02使用生肖动物卡片和数字卡片，进行配对