7.2《归园田居(其一)》课件(共35张PPT) 统编版高中语文必修上册.pptxVIP

7.2《归园田居(其一)》课件(共35张PPT) 统编版高中语文必修上册.pptx

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人教统编版必修上册

(其一)

新课导入

“采菊东篱下,悠然见南山。”

陶渊明山林隐士的形象一直为世人称道。也为作为学生的我们带来一股清澈之风,于山野田园之上,享受自然的闲适美好。今天,让我们一齐走近陶渊明的另外一首田园诗《归园田居(其一)》。

学习目标

陶渊明

陶渊明(约365—427),一名潜,字元亮,浔阳柴桑(今江西九江)人,东晋诗人、文学家。因宅边有五棵柳树,故自称“五柳先生”,私谥“靖节”。因曾任彭泽县令,后人又称为“陶彭泽”。其创作包括诗与文两部分,以诗歌成就最高。他是第一个大量写作田园诗的诗人,被后世称为“田园诗人之祖”“古今隐逸诗人之宗”。

陶渊明的出现不仅成为中国士大夫精神的一个象征,而且在古典诗歌发展史上树立了一座里程碑,他所开创的田园诗以及“平淡自然”的诗风,把诗歌艺术提高到一种美的至境,标志着汉魏以来古典诗歌所能达到的高度。

早年:28岁前,“大济苍生”

中年:29—41岁,“误入歧途”

晚年:41岁后,“归隐田园”

田园诗

田园诗

19岁,遭遇淝水之战

21岁,司马父子擅权

35岁,司马暴政引起孙恩十余万农民大起义

38岁,桓玄杀司马篡位自立

40岁,刘裕杀桓玄,弑晋安帝,立恭帝

56岁,刘裕逼恭帝禅位,篡而代之

陶渊明所处的时代正是中国历史上最纷乱的时期,各路人马无不是打着拥主护国的旗号,干的却是打家劫舍的勾当,真是“乱看惯了,篡也看惯了”。而且身在官场之中,更需在纷乱的政局中见风使舵,相机而动,委曲求全,这对于生性洒脱崇尚自由的渊明而言,的确是一张压抑心志的大网。

不为五斗米折腰

陶渊明29岁出仕,任官十三年,然而当时东晋政治日益腐败,统治阶级内部矛盾尖锐,权力斗争激烈。他的抱负得不到施展,又不肯与黑暗势力同流合污。

公元405年,陶渊明担任彭泽县令时,郡督邮来县巡察,县吏告诉他,应该穿戴整齐去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说:“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿!”即日便辞官归田,从此过上躬耕自给的田园生活。《归园田居》这组诗写于陶渊明辞官归田之后,是田园诗的代表作。

五斗米:微薄俸禄的代称

第一部分

整体感知

人教统编版必修上册

跟着范读朗诵诗词,标注读音,勾画重点字词,结合课下注释,理解诗歌内容,梳理结构。

少无/适/俗韵,性本/爱/丘山。

误落/尘网/中,一去/三十/年。

羁鸟/恋/旧林,池鱼/思/故渊。

适应

世俗

气韵

情致

天性

本性

田园生活

世俗的种种束缚

应为十三

被关在笼中的鸟。羁,约束。

深水,潭

开荒/南野/际,守拙/归/园田。

方宅/十余/亩,草屋/八九/间。

榆柳/荫/后檐,桃李/罗/堂前。

暧暧/远人/村,依依/墟里/烟。

狗吠/深巷/中,鸡鸣/桑树/颠。

农田

持守愚拙的本性

四周围绕

遮蔽

罗列、排列

迷蒙隐约的样子

轻柔的样子

顶端

户庭/无/尘杂,虚室/有/余闲。

久在/樊笼/里,复得/返/自然。

门户庭院

世俗的繁杂琐事

静室

关鸟兽的笼子,这里指束缚本性的俗世。

归耕田园

思考

读了这些描写田园风光的诗句你有什么感受?

感受一:感受到田园诗意美,如宁静祥和、清新自然等;

感受二:觉得这些不过是农村很普通的景物,似乎没有什么诗意;但多少都能感受到作者对田园景物的喜爱之情,以及回归田园的轻松愉悦。

思考

本诗的“诗眼”是哪个字?

1.为何而归?

2.从何而归?

3.归向何处?

4.归去如何?

第三部分

深入探究

人教统编版必修上册

反复吟咏诗句,探究情感及艺术手法

探究如下问题

思考

陶渊明“归园田”从何而归?请找出相应诗句,并分析诗人的回归动因。

误落尘网中,一去三十年。

久在樊笼里,复得返自然。

官场

自己

比喻

拟人

写出了官场的污浊、肮脏、压抑,以及对人性的束缚。表明诗人已经看透了官场的污秽黑暗,从而表达了他对官场极大的厌恶。

思考

陶渊明“归园田”为何而归?请找出相应诗句,并分析诗人的人生追求。

少无适俗韵,性本爱丘山

守拙归园田

天性热爱山水、热爱自由,坚守纯真本性,表达了对田园生活的向往。

天性,本性

朴拙,纯真本性

园田

、自然

不会顺应世俗的潮流,而是要坚守自己纯真的本性,保持自己精神上的独立和自由。

开荒南野际,守拙归园田

久在樊笼里,复得返自然

尘网樊笼

思考

归向何处?

思考

归去如何?

“户庭无尘杂,虚室有余闲。”有“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”之感。作者是在写自己宁静、闲适的生活状态,和那种轻松、平和、喜悦之情。

户庭无尘杂,虚室有余闲。

久在樊笼里,复得返自然。

表达了诗人厌恶官场,热爱田园生活,追求精神上的自由独立,不与世俗同流合污的高洁品格。

思考:返自然后的“简朴、空阔、恬静、幽静、和谐、朦胧”的田园生活环境与官场的

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