中班绕口令主题狗和猴教案.docVIP

?中班绕口令主题狗和猴教案

一、教学目标：

1.认知目标：让幼儿认识绕口令，理解绕口令中的角色狗和猴。

2.能力目标：培养幼儿的口语表达能力，提高幼儿的舌头灵活性。

3.情感目标：培养幼儿对绕口令的兴趣，增进幼儿之间的互动与合作。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿能够正确地朗读绕口令，理解绕口令的含义。

难点：帮助幼儿掌握绕口令中的快速发音，提高幼儿的舌头灵活性。

三、教学准备：

1.教具准备：狗和猴的图片、绕口令卡片。

2.环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：

1.导入部分：邀请幼儿讨论狗和猴的特点，引导幼儿思考狗和猴在绕口令中的作用。

2.新课部分：教师向幼儿展示狗和猴的图片，讲解绕口令的含义。教师带领幼儿一起朗读绕口令，注意指导幼儿的发音。

3.练习部分：幼儿分成小组，相互练习朗读绕口令。教师巡回指导，纠正发音不准确的地方。

4.游戏部分：组织幼儿进行绕口令比赛，鼓励幼儿大胆地表现自己。

五、作业设计：

1.回家后，幼儿向家长朗读绕口令，家长签名确认。

2.家长协助幼儿制作绕口令卡片，加强幼儿对绕口令的记忆。

六、教学评价：

1.幼儿能够流利地朗读绕口令，正确地表达绕口令的含义。

2.幼儿在朗读绕口令时，能够注意发音的准确性，提高舌头灵活性。

3.幼儿对绕口令表现出浓厚的兴趣，积极参与绕口令比赛和小组活动。

七、教学拓展：

1.邀请家长参与绕口令活动，增加家庭与学校的互动。

2.组织幼儿参观动物馆，观察狗和猴的特点，加深对绕口令中角色的理解。

3.开展动物主题的绘画活动，让幼儿绘制自己喜欢的狗或猴的形象。

八、教学反思：

在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保幼儿能够跟上教学进度。教师应关注幼儿的情感需求，鼓励幼儿积极参与活动，增强自信心。

九、教学进度安排：

1.第一周：认识绕口令，学习狗和猴的特点。

2.第二周：学习绕口令，练习朗读，提高发音准确性。

3.第三周：进行绕口令比赛，加强幼儿之间的互动与合作。

4.第四周：家长参与，展示幼儿的学习成果。

十、教学资源推荐：

1.《动物故事绕口令》：一本关于动物绕口令的绘本，适合中班幼儿阅读。

2.《快乐绕口令》：一本绕口令教程，含有大量实用绕口令，适合教师参考。

3.《动物之友》：一部关于动物的纪录片，让幼儿了解动物的生活习性，增加对动物的喜爱。

4.《动物绘画教程》：一本绘画教程，让幼儿学习绘制自己喜欢的动物形象。

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注幼儿对绕口令的理解和口语表达能力的提升。

二、教学重点与难点：

重点关注幼儿对绕口令的朗读和理解，以及口语表达能力的提升。

难点关注幼儿在朗读绕口令时的发音准确性以及舌头灵活性的提高。

三、教学准备：

重点关注教具的准备，如狗和猴的图片、绕口令卡片，以助于幼儿的理解和记忆。

四、教学过程：

重点关注导入部分，激发幼儿对绕口令的兴趣；新课部分，确保幼儿理解绕口令的含义并正确朗读；练习部分，纠正发音不准确的地方；游戏部分，鼓励幼儿大胆地表现自己。

五、教学评价：

重点关注幼儿对绕口令的流利朗读、正确表达以及绕口令比赛的积极参与。

六、教学拓展：

重点关注家长的参与，增加家庭与学校的互动，以及动物主题的绘画活动，让幼儿绘制自己喜欢的狗或猴的形象。

七、教学反思：

重点关注教师在教学过程中的教学方法和节奏的调整，以适应幼儿的学习情况，并关注幼儿的情感需求。

八、教学进度安排：

重点关注教学进度的合理安排，确保幼儿能够系统地学习和掌握绕口令。

九、教学资源推荐：

重点关注推荐的教材和资源，如《动物故事绕口令》和《快乐绕口令》，以丰富幼儿的学习材料。

本教案以中班绕口令主题狗和猴为主线，通过详细的教学目标和重点难点的设定，以及教学准备、教学过程、教学评价、教学拓展、教学反思、教学进度安排和教学资源推荐等环节的安排，为教师提供了一套完整的教学方案。重点关注幼儿对绕口令的理解和口语表达能力的提升，注意纠正发音不准确的地方，并激发幼儿对绕口令的兴趣。通过家长的参与和动物主题的绘画活动，增加家庭与学校的互动，丰富幼儿的学习经验。教师在教学过程中应时刻关注幼儿的学习情况，调整教学方法和节奏，确保幼儿能够跟上教学进度，并关注幼儿的情感需求。