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各位评委老师，上午好，今天我的说课题目是《美丽的海底世界》。
本次说课我将从材，说学情，学目标，学重难点，学方法，学过程，说板书设计
这7个方面来展开。
首先我对进行分析：本课选自地图的五年级全一册中第四单元第2课的内容。这
节课是在学生已经欣赏了flas的作品，对动画有了基本感知的基础上进行的，它也为后面继续学习
flash的其他功能打下了坚实的基础。
第二部分是对学情的分析：五年级的学生，思维活跃，爱表现，希望得到老师的表扬，但他们的认知仍
需要依赖实践和经验，注意力不够集中，且动手能力较差，所以在教学过程中我将增加学生参与的成分，并
与生活实际相联系，来激发学生的学习和主动性。
通过以上对和学情的分析，以及课程纲要的基本要求我确立了如下三维目标：
第一个维度是知识与技能：1.学生能够理解动画的原理2.学生能够打开库窗口3.学生能够创建动作补间
动画，并保存。
第二个维度是过程与方法：通过自主探究和合作学习，学生能够根据实际的需要，创建动作补间动画。
第三个维度是态度价值观：培养学生良好的审美，激发学生的学习热情，形成将应用
于自己的日常生活中的习惯。
通过上面的分析，我认为本节课的教学重点是创建动作补间动画。教学难点是理解动画的原理以及帧的概
念，之所以把它作为难点是由学生的认知结构与特点决定的。
根据本节课的教学内容和学生的思维特点以及新课程理念：学生是学习的主体，是者，
组织者和合作者，我准备采用情景教学策略，结合启发式和抛锚式的教学方法。利用多创设问题情景，
学生在的启发下自主学习探索完成教学任务和知识建构。
接下来学过程。对于教学过程我划分为4个环节。
第一个环节是创设情景，激趣导入。在这一环节中我会运用多导入的方式，在大屏幕上呈现在上一
个单元的学习中，学生绘制的优秀作品——海底世界。品评优秀作品的同时，提问：想不想让画
中的鱼儿们动起来呀？以此来引出本课的课题“美丽的海底世界”这种导入方式能够帮助学生回忆旧知，同
时激发学生的学习热情。
第二个环节是师生互动，讲授新知。在这一环节中我将带领学生解决3个任务。
下，然后根据学生的回答情况总结动画原理，深化教学难点。
任务二是打开库窗口，我将采用学生自主学习的方式来解决这一教学内容，学生通过阅读上的操作提
示，能够将库窗口打开，并将元件拖动到舞台中。
任务三是创建动作补间动画。我将采用讲授与演示相结合的方式来解决这一教学内容，首先我会边演示边
讲授flash中四种帧的用途和如何创建一个动作补间动画，然后为学生提供一个海底世界动画的半成品，让
学生在海底世界这一情景，完成海底世界动画的创作，掌握新知。在学生进行创作之前，我会下发评价量
规，让学生不是盲目的创作，培养学生的审美。最后一步的保存操作和前一单元画图工具的操作类似，
我会让学生联系旧知，促进学习迁移，完成任务。
第三个环节是观摩协作，自评互评。在这一环节里，我请已经完成作品的同学大胆走出自己的座位，去
看看其他同学的作品，通过看一看，评一评，改一改的方式，进一步美化动画，培养审美。最后将一些
有创意的作品展示给全班同学看，并进行点评，使学生倡导成功的喜悦和创作的快乐。
第四个环节是课堂小结。我将采用汇报法来进行课堂小结。通过师生问答的方式，由学生来汇报本节课
的收获。
最后说一下板书设计，以上就是我的板书设计，这样的板书设计内容全面，条理清晰，能
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