小班安全活动《我不挖耳朵》教案.docVIP

?小班安全活动《我不挖耳朵》教案

一、活动目标

1.让幼儿了解挖耳朵可能会带来的安全隐患。

2.培养幼儿保护耳朵的良好习惯。

3.教育幼儿遇到异物入耳时的正确处理方法。

二、活动准备

1.图片素材：耳朵的结构图、挖耳朵的工具图等。

2.教具：耳朵模型、模拟异物入耳的小玩具等。

3.视频素材：正确挖耳朵与错误挖耳朵的对比视频。

三、活动过程

1.导入：邀请幼儿讨论日常生活中是否有过挖耳朵的经历，分享感受。

2.基本知识讲解：通过图片和教具，向幼儿讲解耳朵的结构，让幼儿了解耳朵的重要性。

3.情境模拟：设置情境，让幼儿模拟正确挖耳朵的方式，并引导幼儿观察错误挖耳朵可能带来的危害。

4.观看视频：播放正确挖耳朵与错误挖耳朵的对比视频，让幼儿更直观地了解安全挖耳朵的方法。

5.互动游戏：设计一个关于保护耳朵的互动游戏，让幼儿在游戏中加深对耳朵保护的认识。

四、活动延伸

1.家庭作业：邀请家长参与，共同关注幼儿在日常生活中保护耳朵的情况。

2.环境创设：在班级环境中增加关于耳朵保护的宣传画、提示语等。

3.后续活动：定期开展关于耳朵保护的跟进活动，巩固幼儿的安全意识。

五、活动评价

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对耳朵保护知识的掌握情况。

2.家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中保护耳朵的表现。

3.定期进行耳朵保护的知识测试，评估幼儿的安全意识。

六、活动步骤

1.讨论：通过提问，引导幼儿思考为什么不能随意挖耳朵，以及挖耳朵可能带来的风险。

2.展示：使用耳朵模型和模拟异物入耳的小玩具，向幼儿展示耳朵内部结构，并讲解正确挖耳朵的方法。

3.情景剧：编排一个关于异物入耳的情景剧，让幼儿了解遇到此类情况时的正确处理方式。

4.互动问答：设计一些关于耳朵保护的问题，鼓励幼儿积极参与回答，以检验他们对知识的理解程度。

七、教学方法

1.图片讲解：通过生动形象的图片，帮助幼儿理解耳朵的结构和功能。

2.情境教学：通过模拟情境和情景剧，让幼儿在实际情境中学会保护耳朵的方法。

3.互动问答：通过提问和回答，激发幼儿的思维，检验他们对知识的理解。

4.游戏教学：通过设计有趣的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习耳朵保护知识。

八、注意事项

1.确保活动环境安全、舒适，有利于幼儿集中注意力。

2.在讲解过程中，语速要适中，语言要简练明了，便于幼儿理解。

3.注意观察每个幼儿的学习情况，对有疑问的幼儿进行个别指导。

4.活动过程中，鼓励幼儿积极参与，培养他们的自主学习能力。

九、教学资源

1.耳朵结构图、挖耳朵工具图等图片素材。

2.耳朵模型、模拟异物入耳的小玩具等教具。

3.正确挖耳朵与错误挖耳朵的对比视频。

4.互动游戏素材：关于保护耳朵的问答、情景剧等。

十、教学评价

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对耳朵保护知识的掌握情况。

2.家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中保护耳朵的表现。

3.定期进行耳朵保护的知识测试，评估幼儿的安全意识。

4.根据教学评价结果，调整教学内容和方法，以提高教学效果。

重点和难点解析

一、活动目标

2.难点解析：如何让幼儿理解并接受正确的耳朵保护方法。

二、活动准备

2.难点解析：如何通过教具和素材让幼儿更好地理解耳朵的结构和保护方法。

三、活动过程

2.难点解析：如何让幼儿在游戏中自然地学习和掌握正确的耳朵保护方法。

四、活动延伸

2.难点解析：如何将活动延伸到家庭，让家长也能关注和引导幼儿的耳朵保护。

五、活动评价

2.难点解析：如何通过评价，了解幼儿对耳朵保护知识的掌握情况，并进行有效的教学调整。

本教案以《我不挖耳朵》为主题，通过一系列的教学环节，让幼儿了解挖耳朵的安全隐患，学会正确的耳朵保护方法。在活动设计中，重点关注幼儿对挖耳朵安全隐患的理解和认识，以及如何让幼儿理解并接受正确的耳朵保护方法。难点在于如何通过教具和素材让幼儿更好地理解耳朵的结构和保护方法，以及在情境模拟和游戏中让幼儿自然地学习和掌握正确的耳朵保护方法。活动延伸到家庭，让家长也能关注和引导幼儿的耳朵保护。通过活动评价，了解幼儿对耳朵保护知识的掌握情况，并进行有效的教学调整。