[语言教案]中班语言风姑娘的教案.docxVIP

[语言教案]中班语言风姑娘的教案

教案中班语言《风姑娘》教案

一、教学内容

本节课选自小学语文教材中的《风姑娘》一文。本文主要讲述了一个有关风姑娘的美丽传说，通过描绘风姑娘的神奇力量，引导学生感受大自然的神奇与美妙，培养学生热爱自然、珍惜自然资源的情感。

二、教学目标

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2.学会生字词，并能运用到实际情景中。

3.了解风姑娘的神奇力量，培养热爱自然、珍惜资源的意识。

三、教学难点与重点

重点：生字词的学习与运用，朗读的技巧。

难点：理解风姑娘的神奇力量，学会关爱自然。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔、录音机、课文课件。

2.学具：课本、练习本、文具盒。

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

利用PPT展示风姑娘的图片，引导学生说出自己对风姑娘的认识。然后播放风声，让学生感受风的力量。

2.课文朗读（10分钟）

让学生跟读课文，注意指导生字词的发音。让学生分角色朗读，体会风姑娘的神奇力量。

3.内容讲解（10分钟）

讲解课文中的生字词，让学生口头造句。讲解风姑娘的神奇力量，引导学生学会关爱自然。

4.随堂练习（10分钟）

设计一些关于风姑娘的练习题，如：风姑娘吹什么？风姑娘怎样帮助人们？让学生书面回答。

5.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

板书风姑娘

板书内容：

风姑娘的神奇力量

生字词：飘、舞、吹、帮助、快乐

七、作业设计

1.抄写生字词。

2.复述课文内容。

3.写一篇关于风姑娘的小故事。

八、课后反思及拓展延伸

本节课学生对风姑娘的神奇力量有了初步了解，但在朗读方面还有待提高。课后要加强对学生的朗读指导，提高朗读水平。同时，可以组织学生进行关于风姑娘的拓展活动，如：画一画风姑娘，写一写风姑娘的故事，让学生更好地理解风姑娘的形象。

重点和难点解析

一、理解风姑娘的神奇力量

1.风姑娘的神奇力量是什么？

在《风姑娘》这篇课文中，风姑娘的神奇力量主要体现在她能吹走人们的忧愁，带给他们快乐；她能吹动船只，帮助人们航行；她还能吹起树叶，让它们在空中起舞。这些描述展示了风姑娘的神奇力量，让学生感受到大自然的神奇和美好。

2.如何帮助学生理解风姑娘的神奇力量？

（1）通过图片展示：利用PPT展示风姑娘吹走忧愁、吹动船只等情景的图片，让学生直观地感受到风姑娘的神奇力量。

（2）通过课文朗读：让学生多次朗读课文，特别是描述风姑娘神奇力量的部分，加深对课文内容的理解。

（3）进行情景表演：让学生分角色扮演风姑娘，通过表演的方式，让学生亲身体验风姑娘的神奇力量。

二、学会关爱自然

1.为什么要学会关爱自然？

关爱自然是一种重要的情感态度和价值观。在本文中，风姑娘的神奇力量来源于大自然，因此，理解风姑娘的神奇力量的同时，也要引导学生学会关爱自然，珍惜自然资源。这有助于培养学生的环保意识，让他们意识到人与自然和谐共生的重要性。

2.如何引导学生学会关爱自然？

（1）讲解课文中的环保元素：在讲解课文内容的过程中，强调风姑娘与大自然的紧密联系，引导学生认识到大自然的重要性。

（2）开展环保讨论：组织学生进行关于如何关爱自然的讨论，让学生提出自己的建议，如节约用水、减少污染等。

（3）布置实践作业：让学生回家后，与家人一起进行一次环保活动，如种植一棵树、清理附近的垃圾等，将关爱自然的理念付诸实践。

继续

一、理解风姑娘的神奇力量的教学策略

1.图片启发：通过展示不同场景的风姑娘吹动的效果，如吹动树叶、吹走云彩等，让学生直观地感受到风的力量和风姑娘的神奇。

2.朗读感悟：组织学生多次朗读课文中的相关段落，特别是描述风姑娘神奇力量的句子。在朗读过程中，教师引导学生注意语气和情感的变化，从而更好地体会风姑娘的神奇。

3.角色扮演：让学生参与角色扮演，模拟风姑娘吹动树叶、帮助船只等情景，让学生在亲身体验中感受风姑娘的神奇力量。

二、学会关爱自然的教学策略

1.环保讨论：组织学生进行小组讨论，让学生提出自己关爱自然的想法和做法，如节约用水、减少塑料使用、参与植树活动等。通过讨论，引导学生认识到保护环境的重要性。

2.案例分享：分享一些环保的案例，如国内外环保组织的活动、个人或社区的环保实践等，让学生从中获得启发，学会关爱自然。

3.实践作业：设计一些与环保相关的实践作业，如调查家庭成员的环保习惯、设计一个家庭的环保计划等，让学生将关爱自然的理念付诸实践。