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四年级巨人的花园教案优秀范文5篇

四年级巨人的花园教案优秀范文5篇

四年级巨人的花园教案优秀范文1

一，教学目标

(一)在整体把握的基础上，理清文章的结构，概括各部分的内容、

(二)体会爱心能给世界也能给自己带来美好和欢乐，自私则会给世界也给自己带来不幸和痛苦的道理、

(三)能体会文中拟人句的效果，并释读以下字词：栖息聆听肆意咆哮翩翩起舞乐不可支、

二，课时安排两课时

三，教学过程

第一课时

活动导引

1、课前预习、要求如下：

①读准音，注意查找工具书、

②读顺文，注意声情并茂的朗读、

③读懂意，指文章大意，圈出感兴趣的内容、

2、开课导语

有一首歌这样唱到：只要人人都付出一点爱，世界将变得更美好、把爱拿走，我们的地球就变成一座坟墓、诗人白朗宁也曾这样说、那么，英国作家王尔德又是怎样诠释爱心的呢今天，我们就一起来学习他的童话《巨人和孩子》、

活动过程

1、正因活动下列加点的字该怎样读(以多媒体显示，或小黑板显示，学生提问后随时补上)

栖息聆听肆意咆哮翩翩起舞乐不可支

2、听读活动

(1)听的要求

①课文给我们描绘了一个怎样动人的故事巨人的花园有过几次花园

②你在预习时对本文的立意，已有初步感受，请再听听老师的诵读，进一步加深感受、⑵读的要求ˉ

教师在钻研教材，把握特点基础上，为课文选配适当的背景音乐，范读力求做到：音(清晰，准确，优美)的示范，情(欢快与苔闷)的感染，意(天真，稚趣〉的导引，发挥教师范读的多重隐性教育功能、这种面对面的互动是其他名人的诵读录音替代不了的、

3集思考活动

(1)学生活动要求：将自己读的感受与听老师读的感受结合起来，思考听读前老师提出的两个问题，形成自己的看法并备足理由、

⑵教师辅助策略：启发学生用视读法，浏览重要段落，然后结合思考练习一思考、巡视课堂，及时帮助解决思考中的疑难问题、

4、交流活动

⑴关于动人的故事，花园的变化、可以以下列问题带动同学、

①孩子们为什么喜欢到花园去玩

②巨人为什么要筑一道围墙

③孩子们被赶走后花园发生了哪些变化

④巨人是怎样搞懂原先不懂得春天为什么迟迟不来的问题的

⑤巨人被感化后做了哪些事花园又发生了哪些变化

⑵关于本文的立意，可以从思考练习一入手、

习题一：

孩子们给巨人的花园带来了美好的春天、当巨人把孩子们赶出花园后，春天不再光顾巨人的花园，巨人的花园终年是寒冬，只有北风，冰雹，还有霜和雪在园中的林间上窜下跳、而当孩子们回到了巨人的花园后，树上开满了鲜花，鸟儿们翩翩起舞，兴奋地欢唱，花朵也纷纷从章地里伸出头来，露着笑脸、

习题二：

巨人由于自私而把孩子们赶出了花园，花园从此不再有春天、我真弄不懂春天为什么迟迟不来，他也急切地盼望着天气发生变化、正是由于巨人看到了是孩子们的到来使花园发生了可喜的变化，他终于明白了是由于自己自私而带来了恶果、特别是那个爬不上树去的小男孩被巨人抱上大树之后，树儿立即怒放出朵朵鲜花，鸟儿们也飞回枝头放声欢唱，小男孩伸出双臂搂着巨人的脖子，亲吻巨人的脸，这些变化更让他深受感动、他由此而深深觉悟，变得充满爱心理

(站在孩子角度参与活动，对其他见解，有偏执的引导，合理的肯定，有创意的表扬，促成自由争鸣的场效应形成，使课堂出彩、)

最后以这篇童话告示了我们怎样的道理收束讨论、(爱心能给世界也能给自己带来美好和欢乐，自私则会给世界也给自己带来不幸和痛苦)

5、课堂小结，布置作业、

作业：思考练习二、

第二课时

1、开课导语

叶圣陶曾说过：作者思有路，循路识斯真、可见理清思路，概括内容是多么重要、这一课我们将重点分析文章的结构层次，品析文章的语言、

2集思考交流活动

⑴关于结构切分

让学生充分地讨论，并讲清理由、教师可从花园有几次春天上加以引导、

课文可分成三个部分，其中第二，三部分为课文的重点、

第一部分(1—2段)孩子们在巨人的花园里快乐地玩耍、

第二部分(3—10段)巨人禁止孩子们进入花园，从此花园只剩下肆虐的冬天、

作者以丰富的想象力，用神话般的惰节，形象地写出了巨人由于自私而带来的严重后果，并且巨人威力再大对此也无可奈何、意在告诉读者：人们会为自私付出沉重代价、第三部分(11—22段)孩子们给花园带来了春天，也给巨人带来了巨大的变化、巨人看到由于孩子们的到来，花园里又出现了春天的景象，而大受感动，幡然醒悟：现在我明白为什么春天不肯到我这儿来了、……让我的花园永远成为孩子们的游戏场所、作者写得起伏有致，因为孩子们并不知道巨人已经变好了，见到巨人吓得都逃走了，花园立刻又回到了冬天里、富有戏剧情节的是只有一个小男孩没有跑，这是因为他的眼里充满了眼泪，没有看见走过来的巨人、接着写巨人悄悄来到小孩的身后，双手轻轻托起孩子放在树枝上、由于他把孩子放到了树上，树儿立即怒放出朵朵鲜花，鸟儿们也飞回枝头方声欢唱、使巨人尤为感动的是，小男孩伸出双臂搂着巨人的脖