小熊过桥的幼儿园中班教案.docVIP

?小熊过桥的幼儿园中班教案

第一章：课程导入

1.1教学目标：

让学生了解小熊过桥的故事情节。

培养学生的观察能力和想象力。

引导学生学习小熊勇敢、聪明的品质。

1.2教学内容：

讲述小熊过桥的故事。

引导学生观察故事插图，想象小熊过桥的情景。

引导学生学习小熊勇敢、聪明的品质。

1.3教学方法：

讲故事法。

图片观察法。

讨论法。

第二章：小熊过桥的故事情节

2.1教学目标：

让学生掌握小熊过桥的故事情节。

培养学生的语言表达能力。

2.2教学内容：

讲述小熊过桥的故事情节。

引导学生复述故事情节。

2.3教学方法：

讲故事法。

复述法。

第三章：小熊过桥的勇敢品质

3.1教学目标：

让学生了解小熊勇敢的品质。

培养学生的道德品质。

3.2教学内容：

引导学生学习小熊勇敢的品质。

讨论在现实生活中如何表现勇敢。

3.3教学方法：

讨论法。

实例分析法。

第四章：小熊过桥的智慧品质

4.1教学目标：

让学生了解小熊聪明的品质。

培养学生的思维能力。

4.2教学内容：

引导学生学习小熊聪明的品质。

进行相关思维训练游戏。

4.3教学方法：

游戏法。

思维训练法。

5.1教学目标：

拓展学生的知识视野。

5.2教学内容：

回顾课程所学故事及品质。

引导学生思考：如何在日常生活中体现勇敢、聪明的品质。

5.3教学方法：

回顾法。

讨论法。

第六章：手工活动搭建小桥

6.1教学目标：

培养学生的动手能力和创造力。

让学生通过制作小桥体验合作与分享的乐趣。

6.2教学内容：

分配手工材料，如纸板、彩纸、胶水等。

指导学生按照简单的步骤制作小桥。

鼓励学生发挥创意，装饰自己的小桥。

6.3教学方法：

示范法。

协作法。

创意激发法。

第七章：绘画活动描绘心中的小桥

7.1教学目标：

提升学生的绘画技能和审美能力。

引导学生表达自己对小熊过桥故事的理解和感受。

7.2教学内容：

提供绘画材料，如画纸、彩笔、水粉等。

指导学生绘画出自己心中的小桥。

鼓励学生用自己的语言描述画作背后的故事。

7.3教学方法：

指导法。

创作引导法。

表达鼓励法。

第八章：角色扮演小熊过桥故事剧

8.1教学目标：

培养学生的表演能力和团队协作精神。

加深学生对故事情节和角色性格的理解。

8.2教学内容：

分配角色，准备剧本。

指导学生进行角色扮演，演绎小熊过桥的故事。

组织学生进行表演，鼓励学生积极参与。

8.3教学方法：

角色分配法。

表演指导法。

互动参与法。

第九章：户外活动小熊寻宝游戏

9.1教学目标：

增强学生的户外活动体验。

培养学生解决问题的能力和探险精神。

9.2教学内容：

设计寻宝地图和谜题。

引导学生分组进行户外寻宝游戏。

鼓励学生合作解谜，找到宝藏。

9.3教学方法：

游戏设计法。

探险引导法。

合作促进法。

第十章：课程反馈与评价

10.1教学目标：

收集学生和教师的课程反馈。

评价课程教学效果，为后续教学提供参考。

10.2教学内容：

开展课程反馈问卷调查。

10.3教学方法：

问卷调查法。

分享会法。

教学评价法。

重点和难点解析

六、手工活动搭建小桥：

学生动手能力的培养。

学生合作与分享的意识的培养。

七、绘画活动描绘心中的小桥：

学生绘画技能和审美能力的提升。

学生对故事理解和感受的表达。

八、角色扮演小熊过桥故事剧：

学生表演能力的培养。

学生团队协作精神的培养。

九、户外活动小熊寻宝游戏：

学生户外活动体验的增强。

学生解决问题能力和探险精神的培养。

十、课程反馈与评价：

学生和教师课程反馈的收集。

课程教学效果的评价。

在手工活动环节，通过搭建小桥，学生不仅能够锻炼自己的动手能力，还能在合作制作的过程中学会分享和互助。在绘画活动中，学生可以借助画笔表达自己对小熊过桥故事的理解和感受，这有助于提升他们的绘画技能和审美能力。角色扮演环节则是一个培养学生表演能力和团队协作精神的好机会，通过演绎故事剧，学生能够更深入地理解故事情节和角色性格。户外寻宝游戏不仅增强了学生的户外活动体验，还培养了他们解决问题的能力和探险精神。通过课程反馈与评价环节，教师能够收集到学生和教师的反馈，为后续教学提供参考。