大气的组成与垂直分层 学历案 湘教版（2019）必修一 高一上学期.docxVIP

《大气的组成与垂直分层》学历案（第一课时）

一、学习主题

本课学习主题为“大气的组成与垂直分层”。我们将通过学习，了解大气的基本组成成分及其对地球环境和人类生活的影响，掌握大气的垂直分层结构及其特征，为后续学习大气运动和气候变化等知识打下基础。

二、学习目标

1.知识与理解：掌握大气的基本组成成分及其所占比例，了解各成分对地球环境和人类生活的作用；理解大气的垂直分层结构及其特点。

2.技能：能够通过图表分析，识别大气各层的特点和功能；能够运用所学知识解释生活中的地理现象。

3.情感态度与价值观：培养学生对地球环境的关注和保护意识，增强学生对地理学科的兴趣和热爱。

三、评价任务

1.课堂表现评价：通过学生在课堂上的发言、讨论和互动，评价学生对大气组成及垂直分层知识的理解和掌握情况。

2.作业评价：布置相关练习题和阅读材料，评价学生对知识的运用能力和对学习内容的掌握程度。

3.课堂小测验：通过课堂小测验的形式，检测学生对大气组成及垂直分层知识的记忆和理解情况。

四、学习过程

1.导入新课：通过展示地球大气层的图片和视频，引导学生了解大气层的重要性，激发学生学习兴趣。

2.新课讲解：首先讲解大气的基本组成成分及其所占比例，重点介绍氮气、氧气、水蒸气等主要成分的作用；然后讲解大气的垂直分层结构，通过图示和实例说明各层的特点和功能。

3.课堂互动：学生提问、讨论，教师解答、引导，深化学生对大气组成与垂直分层的理解。

4.总结归纳：总结本课重点内容，强调大气的组成和垂直分层对地球环境和人类生活的影响。

五、检测与作业

1.课堂小测验：进行一次关于大气组成与垂直分层的课堂小测验，检测学生对知识的掌握情况。

2.作业布置：布置相关练习题和阅读材料，要求学生完成并提交。练习题包括选择题、填空题和简答题，旨在巩固学生对大气组成及垂直分层知识的理解和掌握。阅读材料可以是一些关于大气层的相关文章或视频，要求学生阅读或观看后完成相关问题。

六、学后反思

1.学生反思：学生应反思自己在本次学习中的收获和不足，如对大气组成和垂直分层的理解是否深入，是否能够灵活运用所学知识解释生活中的地理现象等。

2.教师反思：教师应对本次教学过程进行反思和总结，如教学方法是否得当，教学内容是否全面等，以便更好地提高教学质量。

通过以上这些环节，我们能够更好地掌握《大气的组成与垂直分层》这一学习主题的内容，同时也培养了我们的学习能力和思维能力。我们将所学知识应用于生活中，不仅可以提高我们对自然环境的认识，更可以培养我们的环保意识，为保护我们共同的地球家园贡献一份力量。在未来的学习中，我们将继续努力，不断提高自己的地理素养，为成为一名优秀的地理学家打下坚实的基础。

注：本学历案的内容丰富且具体，同时保证专业性和逻辑性，有利于帮助学生系统、深入地掌握大气相关知识。在实施时，还需根据学生实际情况和具体教学环境进行调整和优化。以上内容仅供参考。

学历案（第二课时）

一、学习主题

本课时学习主题为“大气的垂直分层”。通过本课时的学习，学生将了解大气的垂直分层结构及其对气候、天气和人类活动的影响。

二、学习目标

1.知识与理解：掌握大气的垂直分层结构，理解各层大气的特点及其对气候的影响。

2.技能与应用：能够运用大气分层知识分析实际天气现象，如逆温现象、平流层污染等。

3.态度与价值观：培养学生对大气环境问题的关注，增强环境保护意识。

三、评价任务

1.知识评价：通过课堂提问和课后小测验，评价学生对大气垂直分层知识的掌握情况。

2.技能评价：布置相关分析题，评价学生运用大气分层知识分析实际问题的能力。

3.情感态度评价：通过课堂观察和课后反馈，评价学生对大气环境问题的关注程度和环境保护意识。

四、学习过程

1.导入新课（5分钟）

通过回顾第一课时内容，引出大气的垂直分层主题，讨论大气分层对人类生活的影响。

2.新课讲解（20分钟）

（1）介绍大气的垂直分层结构，包括对流层、平流层、中间层、电离层等。

（2）详细讲解各层大气的特点，如对流层的温度随高度升高而降低、平流层的大气稀薄等。

（3）分析各层大气对气候的影响，如平流层中臭氧层对紫外线的吸收作用。

3.课堂活动（15分钟）

（1）分组讨论：学生分组讨论大气垂直分层对天气现象的影响，如逆温现象、臭氧层破坏等。

（2）角色扮演：学生扮演不同的大气层，通过角色扮演的方式展示各层大气的特点和对人类生活的影响。

（3）案例分析：分析实际天气事件（如某次雾霾天气），探讨其与大气垂直分层的关系。

4.课堂小结（5分钟）

总结本课时学习内容，强调大气垂直分层的重要性和对人类生活的影响。

五、检测与作业

1.课堂检测：通过课堂小测验，检测学生对大气垂直分层知识的掌握情况。

2.课后作业：布置相关习