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?储蓄存款与商业银行教案

一、教学目标

1.让学生了解储蓄存款的定义、种类及其特点。

2.让学生掌握商业银行的基本业务、经营目标和组织架构。

3.培养学生正确使用银行服务的意识，提高金融素养。

二、教学内容

1.储蓄存款的定义与种类

个人储蓄存款

单位储蓄存款

零存整取

整存零取

定活两便

2.储蓄存款的特点

安全性高

利率相对稳定

存取灵活

限额存取

3.商业银行的基本业务

存款业务

贷款业务

结算业务

投资业务

4.商业银行的经营目标

利润最大化

风险最小化

服务优化

5.商业银行的组织架构

董事会

监事会

高级管理层

分支机构

三、教学方法

1.采用案例分析法，让学生了解储蓄存款与商业银行的实际运作。

2.采用讨论法，引导学生思考储蓄存款的特点及商业银行的经营目标。

3.采用对比法，帮助学生理解商业银行的组织架构及各项业务。

四、教学准备

1.准备相关案例资料，如储蓄存款的实际操作流程、商业银行的业务案例等。

2.准备讨论题，引导学生深入思考储蓄存款与商业银行的相关问题。

3.准备PPT，展示商业银行的组织架构、业务流程等。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的表现，评价学生的积极参与程度。

2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价学生对知识点的掌握程度。

3.小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度和广度。

六、教学活动

1.课堂讲解：教师讲解储蓄存款的定义、种类及其特点，商业银行的基本业务、经营目标和组织架构。

2.案例分析：教师展示储蓄存款和商业银行的实际案例，引导学生分析并理解相关概念。

3.小组讨论：学生分组讨论储蓄存款的特点，商业银行的经营目标以及组织架构的优势和不足。

七、教学实践

1.模拟银行：学生分组模拟商业银行的运作，包括存款、贷款、结算等业务。

2.角色扮演：学生扮演银行工作人员和客户，进行实际业务操作，提高实际操作能力。

3.反馈与改进：教师对学生的模拟银行操作进行评价，并提出改进意见。

八、教学拓展

1.对比分析：教师引导学生对比不同国家的储蓄存款制度，了解其异同。

2.研究性学习：学生自主选择一个商业银行进行研究，了解其业务特色和发展历程。

3.参观考察：组织学生参观商业银行，深入了解商业银行的运作和业务。

九、教学反馈

1.学生反馈：收集学生对教学内容和教学方法的意见和建议，不断改进教学。

2.教学评价：教师对学生的学习情况进行评价，包括知识掌握和实际操作能力。

3.教学反思：教师反思教学过程中的不足，提出改进措施。

重点和难点解析

六、教学活动

补充和说明：

小组讨论：通过分组讨论，学生可以更深入地探讨储蓄存款的特点，商业银行的经营目标以及组织架构的优势和不足。教师应引导学生思考实际案例中的问题，并鼓励学生提出解决方案。

模拟银行：通过模拟银行活动，学生可以亲身体验商业银行的运作，增强对银行业务的理解。教师应观察学生的操作过程，并及时给予指导和反馈。

角色扮演：通过角色扮演，学生可以更好地理解银行工作人员和客户的立场和需求，提高沟通和服务能力。教师应评估学生的表现，并提出改进意见。

七、教学实践

补充和说明：

模拟银行：通过模拟银行活动，学生可以实际操作银行业务，提高实际操作能力。教师应观察学生的操作过程，并及时给予指导和反馈。

角色扮演：通过角色扮演，学生可以更好地理解银行工作人员和客户的立场和需求，提高沟通和服务能力。教师应评估学生的表现，并提出改进意见。

反馈与改进：教师应根据学生的模拟银行操作进行评价，并提出改进意见，帮助学生提高实际操作能力。

八、教学拓展

补充和说明：

对比分析：通过对比不同国家的储蓄存款制度，学生可以了解其异同，拓宽视野。教师应引导学生思考不同制度的影响和优缺点。

研究性学习：学生自主选择一个商业银行进行研究，深入了解其业务特色和发展历程。教师应提供研究方法和资料，并指导学生进行有效的研究。

参观考察：通过参观商业银行，学生可以亲眼目睹商业银行的运作和业务，加深对银行业务的理解。教师应提前与银行联系，并安排合适的参观行程。

九、教学反馈

补充和说明：

学生反馈：教师应积极收集学生对教学内容和教学方法的意见和建议，以不断改进教学。

教学评价：教师应对学生的学习情况进行评价，包括知识掌握和实际操作能力，以便及时发现和解决问题。

教学反思：教师应反思教学过程中的不足，并提出改进措施，以提高教学质量。

补充和说明：