中班故事系鞋带教案.docVIP

?一、教学目标：

1.认知目标：让幼儿了解故事的基本情节，理解系鞋带的重要性。

2.技能目标：培养幼儿自己系鞋带的能力，提高动手操作能力。

3.情感目标：培养幼儿的自信心、自主意识，增强幼儿之间的相互帮助和关爱。

二、教学内容：

1.故事名称：《系鞋带的妙妙妙》

2.故事简介：故事讲述了一个小兔子丢失了鞋带，通过自己的努力和同伴的帮助，学会了系鞋带的过程。

三、教学准备：

1.故事课件：《系鞋带的妙妙妙》

2.鞋带、鞋匠工具箱（模拟）

3.幼儿操作材料：每人一份鞋匠工具箱（内含鞋带、蝴蝶结扣、剪刀等）

四、教学过程：

1.导入：邀请幼儿观察课件中的小兔子，引导幼儿关注小兔子的鞋带问题。

2.故事讲述：通过课件讲述故事《系鞋带的妙妙妙》，引导幼儿了解故事情节，关注系鞋带的方法。

3.操作演示：教师展示系鞋带的方法，讲解步骤，并示范操作。

4.幼儿操作：幼儿按照教师讲解的步骤，自己尝试系鞋带。教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

五、作业布置：

1.回家后，尝试帮家人系鞋带，体验劳动的乐趣。

2.家长协助幼儿记录系鞋带的过程，分享心得体会。

六、教学评价：

1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事情节的理解和记忆。

2.评价幼儿在操作环节中系鞋带的能力，观察他们的动手能力和解决问题的能力。

3.家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的表现，是否能够独立完成系鞋带的作业。

七、教学拓展：

1.开展“系鞋带比赛”，邀请幼儿参加，提高他们的动手能力和竞争意识。

2.组织幼儿进行“鞋带设计”活动，鼓励他们发挥创意，设计出独一无二的鞋带。

八、教学反思：

在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习情况，根据他们的反应调整教学节奏和内容。教师要注重培养幼儿的自主意识，引导他们主动参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和学习效果。

九、家长沟通：

重点和难点解析：

一、教学目标：

认知目标：确保幼儿能够理解故事情节，并认识到系鞋带的重要性。

技能目标：重点关注幼儿动手操作能力的提升，尤其是那些动作协调能力较弱的幼儿。

情感目标：观察并引导幼儿在活动中培养自信心和相互帮助的精神。

二、教学内容：

故事名称和简介：确保幼儿能够理解并复述故事《系鞋带的妙妙妙》的基本情节。

三、教学准备：

课件和实物准备：检查故事课件的清晰度和实物准备（鞋带、蝴蝶结扣等）的充足性。

四、教学过程：

导入环节：观察幼儿对小兔子情境的兴趣和参与度。

故事讲述：确保幼儿能够跟随故事情节，理解系鞋带的重要性。

操作演示：重点关注幼儿对系鞋带步骤的理解和模仿能力。

幼儿操作：观察并指导幼儿在实际操作中的困难和错误，确保他们能够掌握正确的系鞋带方法。

六、教学评价：

观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事情节的理解和记忆。

评价幼儿在操作环节中系鞋带的能力，观察他们的动手能力和解决问题的能力。

家长反馈：确保能够从家长那里获得幼儿在家的表现和进步。

七、教学拓展：

活动设计和实施：确保比赛和设计活动能够激发幼儿的兴趣，并有助于提高他们的动手能力和创造力。

八、教学反思：

九、家长沟通：

沟通策略：确保教师与家长之间能够建立起有效沟通的桥梁，以便于分享幼儿的学习进展和提出建议。

综合评估：确保对幼儿在本次课程中的表现有一个全面的评估，包括认知、技能和情感目标的达成情况。

本次教案设计旨在通过故事《系鞋带的妙妙妙》引导中班幼儿学习系鞋带的重要性和方法。教学过程中，重点关注了幼儿对故事情节的理解、系鞋带技能的掌握以及动手操作能力的提升。教学评价环节通过观察、操作和家长的反馈来评估幼儿的学习效果。在教学拓展活动中，通过比赛和设计活动进一步激发幼儿的兴趣和创新能力。教学反思环节帮助教师不断优化教学方法，与家长的沟通则确保了家园教育的连贯性。本次教案实施注重了幼儿的全面发展和家校合作，为幼儿提供了富有教育意义的教学体验。