人教部编版六年级道德与法制上册1《感受生活中的法律》教学设计教案.pdf

1.感受生活中的法律

第一课时

1、情感态度与价值观目标：树立法治观念和法治意识，自觉遵守法律与道德。

教学2、能力目标：能够正确认识法律的保护和规范作用，能够遵守法律和道德。

目标3、知识目标：了解法律是什么，对法律的概念和法律后果有正确的认识，学会

区别道德和法律，懂得道德与法律缺一不可，我们既要遵守法律，也要遵守道德。

教学

认识法律，做守法公民。

重点

教学

懂得道德与法律缺一不可，既要遵守法律，也要遵守道德。

难点

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课我们常说“国有国法，家有家规，无规使用导入语直

矩不成方圆。”那么国法指的是什么呢？它接导入。

和家规、规矩又有什么相同之处和不同之处

呢？

讲授新课【法律是什么】

1、展示图片：

图一：学生乘坐大巴去秋游

图二：爸爸妈妈带孩子到医院看病

2、思考：这些事情都和法律有关吗？可能跟思考。

哪些法律有关呢？

3、过渡语：这些活动都要受法律的约束，也

会受法律的保护。那么，法律究竟是什么呢？

4、法律大家谈：法律是什么？请你根据你的说说自己对谈谈自己对法

理解，谈谈你对法律的认识。法律的理律的理解，对法

5、归纳1：解。律形成一个初

（1）法律保护我们的权利：财产权、受教育步的概念。

权。

（2）说一说：作为一名小学生，我们在家庭，

学校和社会中有哪些权利呢？

1/10

6、归纳2：以学生的生活

（1）法律规定了我们的义务：我要遵守交通结合生活经经验为切入点，

法规、保护野生动物。验，说说作引起学生的兴

（2）说一说：作为一名小学生，我们在家庭，为小学生的趣，并便于学生

学校和社会中有哪些义务呢？权利和义从具体生活中

7、总结：法律既保护了我们的权利，又规定务。进行思考的感

了我们的义务。悟。

【法律与道德】

1、探究与分享：判断下列情景属于道德、法

律还是纪律？违反的后果是什么？以具体的情景

（1）小伙子，能给老人让个座位吗？根据情景做作为材料，让学

（2）无故迟到、旷课，是违法校规的。出判断。生正确区分道

（3）无证驾驶、后悔呀！