小学教师学年度个人工作总结模板(四篇).docVIP

小学教师学年度个人工作总结模板(四篇).doc

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小学教师学年度个人工作总结模板

一、锐意创新,积极进取

过去的一年,对我们来说是忙碌、奋进而又快乐的一年。

首先,根据教学计划的要求,参加了我校数学高效课堂分课型研究研讨活动,我们组三位教师在精心地研讨之后,向全校数学教师呈现了《求一个小数的近似数》、《将较大的数改写成用万或亿作单位的数》、《三角形的特性》三节概念课,通过研讨展示,深入地剖析了“先学后教,精讲多练”的教学模式,从“情境的引入”、“自学的设计”、“后教的引导”三个方面展现了概念教学中积累的一些经验,让概念教学在“模式”中更为生动,更有内涵,更为高效!

只要有进取的精神,就会有不断地提高。在工作中我始终以发展的要求审视自己,以改革的精神提高和完善自己,始终保持强烈的进取心,始终走在时代的前列。

二、勤学深钻,志做名师

三、团结协作,科组领先

身为教研组长,我时时处处抓教研,扎扎实实搞教学,带领全组教师在实践中探索,在反思中提高。目前我校处于校安工程施工的特殊时期,协调组织好组内的各项工作显得尤为重要。小班并大班不仅在学生的管理方面是一个挑战,而且更突显了成员间团结协作的能力。由于代两个大班的数学课,每天最少批阅100本作业,每周要承担____节课,每月还要组织学生的单元测评和计算竞赛,完成学校的其他工作,对我来说无疑加重了工作的砝码。但我又是幸运的,组内两位教师的同情理解和无条件的付出给了我巨大的动力,正是因为一切都建立在自觉自愿的基础上,正是因为我们之间精诚的合作,使得我们组的工作走在了学科的前列,保质保量的完成了各项教学任务,统考成绩名列前茅,成为博雅先进团队之一。

总之,有思考才会有进步,有合作才会有发展,我们会在“先学后教,精讲多练”的理念指引下,继续践行我校的“高效”课堂教学模式,发挥团队优势,使我校数学教学再上新台阶。

小学教师学年度个人工作总结模板(二)

一、思想上,

二、教学上,

把学生教好,让学生成才,是每位教师最大的心愿,最高的荣誉,第一次教语文,经验不足,我经常请教老教师,不耻下问。有听课机会我都积极参加,这些都让我学到了许多语文教学的宝贵技能。课堂教学中,我认真写好教案,备好每一节课,激发学生学习语文的兴趣,是他们爱上语文。

利用好每天的晨读午写时间。晨读锻炼学生的识记能力,午写用来练字,纠正学生的握笔姿势,同时有利于更稳固地掌握课本上的生字词。一个学期下来,孩子们的书写取得很大的进步,基础知识也学得比较扎实。

期末考试,班级整体有了很大进步,卷面书写能够做到干净整洁。学生全部参评,仅有一人不合格,虽然总排名并不十分理想,但孩子们的进步有目共睹,可圈可点。相信“付出总有收获”,我会继续努力,静待花开。

三、德育工作上,

当然,他们的进步扔建立在不断地监督与督促下,他们的自觉性还是不够,但我相信“滴水穿石”,每天的坚持一定能将好习惯养成。

总结至此,回想一下,还有很多做得不到位的,比如班级管理不够严密,语文教学素养还有待提高,阅读不够,时而会偷懒等。新的一年,我会继续努力,使学生进步的同时也要让自己进步,我更会尽自己所能去教好每一位学生,做到问心无愧!

小学教师学年度个人工作总结模板(三)

回顾一学年工作,我深刻体会到,教师工作非常辛苦,不仅担负着教书的工作,更担负着育人的重担。为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人就本年度的工作小结如下:

一、思想政治方面:

我能积极参加政治学习,关心国家大事。遵守工作纪律,团结同事,热心帮助同事。积极认真地做好本办公室的卫生打扫工作。

二、专业知识、工作能力方面:

和刚走上工作单位时相比,自己在教育教学能力方面有了进一步的提升。坚持积极参加教研室组织的教研活动,在师傅和各位同事的指导下进行备课,勤于听课学习,领会精神实质。然后根据教学要求,认真备课,精心制作每节课的课件和每份学案。虚心向老教师学习、请教。认真批改作业,做到有批必讲。能利用休息时间辅导基础差的学生。为上好课,我常上网查资料,博采众长。将所授内容尽量简洁化,符合所教班级的学情。上课的时候能够认真讲课,力求抓住重点,突破难点。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,简单的问题常找学困生回答。巡视时,注意对学困生的辅导。课后及时做授课后记,找出不足。到复习阶段时,我总是把每一单元的词语、重点内容整理成复习资料,便于学生利用有限的复习时间取得更大的复习成果。

三、职业道德方面:

作为教师,公平对待每个学生,热爱每个学生,尤其是对后进生多给些温暖,理解、尊重和信任是我一贯的准则。每次上课节都提前进班,主动关心学生的学习生活,了解学生的想法。多鼓励学困生,增加他们的信心。

四、成绩方面:

本年度所带的两个平行班,底子比较差,

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