第4章 01智能家居（教学设计）-初中信息技术九年级同步教学设计+视频+图片（苏科版2018）.docx

第4章01智能家居（教学设计）-初中信息技术九年级同步教学设计+视频+图片（苏科版2018）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：智能家居

2.教学年级和班级：九年级信息技术

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标分析

本节课以《智能家居》为主题，旨在通过教学活动提升学生的信息技术核心素养。具体目标如下：

1.提升学生对智能家居的了解和认知，使其掌握智能家居的基本概念和应用领域，培养学生的信息意识。

2.通过对智能家居系统的学习和实践，培养学生的创新能力和问题解决能力。

3.培养学生与他人合作的能力，通过小组讨论和项目制作，提高学生的团队协作能力。

4.培养学生对智能家居领域的兴趣和关注，激发学生对信息技术的学习热情。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是智能家居的基本概念、应用领域和常见设备。通过讲解智能家居的概念，使学生了解智能家居的发展背景和未来趋势。重点介绍智能家居的应用领域，如智能家居控制系统、智能家居安防系统、智能家居娱乐系统等，让学生了解智能家居在生活中的实际应用。

重点强调常见智能家居设备，如智能门锁、智能灯泡、智能插座、智能摄像头、智能音响等，通过实际案例分析，使学生了解这些设备的工作原理和功能特点。同时，介绍智能家居设备的连接方式，如Wi-Fi、蓝牙、ZigBee等，让学生掌握智能家居设备的连接方法和注意事项。

2.教学难点

智能家居系统的复杂性和多样性是本节课的难点之一。学生可能对智能家居系统中的各种设备和工作原理感到困惑，难以理解。为突破这一难点，教师可以采用实物展示、案例分析等方法，帮助学生直观地了解智能家居设备的工作原理和功能特点。

智能家居设备的连接方式是另一个难点。学生可能对无线连接技术和协议感到陌生，难以理解。为解决这一难点，教师可以采用对比分析、实际操作等方法，让学生了解不同连接方式的优缺点和适用场景。

智能家居系统的安全性和隐私保护是本节课的第三个难点。学生可能对智能家居系统的安全问题缺乏认识，难以理解。为突破这一难点，教师可以采用案例分析、讨论交流等方法，让学生了解智能家居系统可能存在的安全隐患和隐私保护措施。

智能家居系统的安装与维护是本节课的第四个难点。学生可能对智能家居设备的安装和维护方法感到陌生，难以掌握。为解决这一难点，教师可以采用实际操作、演示教学等方法，让学生了解智能家居设备的安装步骤和维护技巧。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-智能家居设备（如智能门锁、智能灯泡、智能插座、智能摄像头、智能音响等）

-电脑、投影仪、白板等教学设备

-网络连接和Wi-Fi覆盖

2.课程平台：

-智能家居相关在线课程或教学视频

-智能家居系统模拟软件或应用程序

3.信息化资源：

-智能家居相关图片、图表、PPT等教学资料

-在线智能家居论坛、社区、博客等资源

-智能家居行业报告、论文等学术资源

4.教学手段：

-实物展示和操作演示

-小组讨论和案例分析

-课堂提问和互动环节

-学生动手实践和小组合作项目

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕智能家居的概念、应用领域和常见设备，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解智能家居的基本概念和应用领域。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解智能家居课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示智能家居的实际应用案例，引出智能家居课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解智能家居的概念、应用领域和常见设备，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握智能家居设备的连接方式和功能特点。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动