汕头市潮阳区2022-2023学年七年级上学期期末历史试题.docx

2022-2023年度第一学期质量监测七年级历史试卷

一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。）

1.湖北的石家河文化受良渚文化的影响，继续并发展了良渚文化的神徽图式，这反映了（）

A.良渚文化领先全国 B.文明走向趋于一致

C.各地文化发展相同 D.中华文明多元一体

2.《史记》提出“祖黄帝说”，认为黄帝是华夏始祖……也是夏朝人、商朝人、周朝人、秦朝人的祖先，还是匈奴人、鲜卑人的共同祖先。材料体现的观念是（）

A.民族认同 B.华夷有别 C.民族差异 D.国家统一

3.《左传》中记载：“天有十日，人有十等……故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂……”这一史料反映的是（）

A.原始社会时期禅让制 B.夏朝的王位世袭制 C.西周的分封制 D.秦朝的帝制

4.青铜鼎是商周时期青铜器的代表之一。《春秋公羊传注疏》记载：“天子九鼎，诸侯七，卿大夫五，元士三也”由此可知，青铜鼎（）

A.生产数量极多 B.工艺水平极高 C.权利和地位的象征 D.分布极其广泛

5.史书记载：周平王去世时，丧葬费都筹集不出来。即位的周桓王只能派人去鲁国，祈求鲁国出些财物办丧事。此事说明东周初年（）

A.周天子在经济上依附强大的诸侯国

B.周天子已不能对各诸侯国发号施令

C.诸侯成为霸主，开始左右周天子

D.诸侯国对周天子已不存在纳贡的义务

6.墨子将夏桀、商纣王、周幽王、周厉王并称为暴君或昏君，他们的暴虐致使王朝灭亡，后人可以从中得到的启示是（）

A勤于政事，爱护百姓 B.发展经济，增强国力

C.加强国防，充实军备 D.重视教育，奖励学术

7.据《论语》记载，冉有陪孔子访问卫国，冉有对卫国如何管治众多人口心生疑虑，孔子认为应“富之”然后“教之”。这一记载意在说明（）

A.春秋战国的诸侯争霸激烈 B.战国时期的经济发展状况

C.孔子先富后教的治国思想 D.经济繁荣促进人口的增长

8.商鞅变法是战国时期成效最突出的一次改革。有人评价这次变法：“以前是贵族任战士，现在是战士为贵族”。与之相关的变法措施是（）

A奖励军功 B.奖励生产 C.推行县制 D.加强刑罚

9.商至秦汉时期，对国内大瘟疫的记录如下：商代记录河南2次；周代记录陕西5次，山东、河北各1次；秦汉记录浙江、河南、湖北各3次，安徽2次，还记录了山东、江苏、湖南、贵州等地的大瘟疫次数。这些记录表明这一时期（）

A.大瘟疫从中原向南方扩散 B.统治疆域扩大，逐步形成统一

C.大瘟疫发生频率越来越高 D.面对大瘟疫，国家束手无策

10.秦统一后，在县下设置“三老”专掌教化，以此统一人们的文化心理，是为“行同伦”。秦的这一做法（）

A.强化了国家的监察 B.有利于文化共同体形成

C.延续了分封制传统 D.维护了秦朝的长治久安

11.“秦以前，民皆以金玉为印，龙虎钮，唯其所好。秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。”材料反映了（）

A.秦朝时期人们以金玉为印 B.秦朝皇权至上，皇帝独尊

C.秦朝皇帝为民，与民共享 D.秦以前玉玺为皇帝独有

12.某历史兴趣小组在课外探究活动中收集到以下历史典故。这些典故反映的史实是（）

历史典故

出处

揭竿而起

“将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗。”

——《过秦论》

王侯将相宁有种乎

“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”

——《史记·陈涉世家》

A.国人暴动 B.楚汉相争 C.陈胜、吴广起义 D.黄巾起义

13.《汉书》描述西汉初年：“民失作业，而大饥馑……人相食，死者过半。”为改变这一情形，汉初统治者实行（）

A.大量征兵、催缴赋税 B.轻徭薄赋、休养生息

C.分封诸侯、郡国并行 D.修筑长城、开拓交通

14.人口数量是一个国家最基本、最重要的国情。如图是秦末至西汉文帝时期的人口数量变化表。a阶段人口数量下滑和b阶段人口数量迅速提升，给我们的最大启示是（）

A.大乱之后，必有大治 B.兴衰纷乱，循环往复

C.科技进步，人丁兴旺 D.重视民生，以民为本

15.历代王朝的变革，都必须顺应时代需求。汉武帝用惊人的“智慧”开创了大一统局面，在其多种“智慧”中，思想上推崇的是

A.儒家思想 B.法家思想 C.道家思想 D.墨家思想

16.《史记》是中国古代第一部纪传体通史，为我们了解从传说中的黄帝到汉武帝时期的历史提供了重要资料。下列史实能在这本书中查阅到的是

A.北京人知道使用火 B.卫青、霍