汕头市龙湖区2022-2023学年七年级上学期数学教学质量监测（期末）【带答案】.docx

2022~2023学年度第一学期期末学生学业质量评估

七年级数学

说明：1.全卷共4页，满分120分，考试用时为90分钟．

2.答题前，学生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡指定位置上填写有关信息．

3.学生必须使用2B铅笔在答题卡选择题答题区将所选选项涂黑；使用黑色字迹钢笔或签字笔在答题卡大题目指定区域内作答；不准使用其他颜色字迹笔和涂改液．不按要求作答不得分．

一、选择题（每小题3分，共30分）

1.2022的相反数是（）

A. B. C.2022 D.

【答案】D

【解析】

【分析】直接根据相反数的概念：只有符号不同的两个数叫做互为相反数解答即可．

【详解】解：2022的相反数等于，

故选：D．

【点睛】此题考查是相反数，只有符号不同的两个数叫做互为相反数．

2.下列方程中，是一元一次方程的是（）

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】根据一元一次方程的定义：只含有一个未知数，并且未知数的次数最高是一次的整式方程逐项判断即得答案.

【详解】A、不是一元一次方程，故本选项不符合题意；

B、不是一元一次方程，故本选项不符合题意；

C、0是一元一次方程，故本选项符合题意；

D、不是一元一次方程，故本选项不符合题意；

故选：C.

【点睛】本题考查了一元一次方程的定义，属于基础概念题型，熟知一元一次方程的定义是关键.

3.2022年12月1日扬州的最高温度为8℃，最低温度为－1℃，则这一天的最高温度比最低温度高（）

A.7℃ B.9℃ C.－7℃ D.－9℃

【答案】B

【解析】

【分析】先根据题意列出算式：，再计算求解即可.

【详解】根据题意得：这一天的最高温度比最低温度高℃；

故选：B.

【点睛】本题考查了有理数减法的实际应用，正确理解题意、列出算式是关键.

4.把方程变形为，其依据是（）

A.等式的性质1 B.等式的性质2

C.分数的基本性质 D.合并同类项法则

【答案】B

【解析】

【分析】根据等式的性质2解答即可.

【详解】在方程两边同乘以2可得，这是根据了等式的性质2；

故选：B.

【点睛】本题考查了等式的性质，等式性质1：等式两边都加上或减去同一个数或整式，所得结果仍是等式；等式性质2：等式两边都乘以或除以同一个数（除数不能为0），所得结果仍是等式，熟练掌握等式的性质是关键.

5.图中几何体的俯视图是（）

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】

【分析】根据几何体的三视图可直接进行排除选项．

【详解】解：由题意得：

该几何体的俯视图为；

故选A．

【点睛】本题主要考查几何体的三视图，熟练掌握三视图是解题的关键．

6.如图，某同学用剪刀治直线将一片平整的树叶剪掉一部分，发现剩下树叶的周长比原树叶的周长小，能正确解释这现象的数学知识是（）

A.两点之间，直线最短 B.两点之间，线段最短

C.两点确定一条直线 D.经过一点有无数条直线

【答案】B

【解析】

【分析】根据线段的性质，可得答案．

【详解】解：由于两点之间线段最短，所以剩下树叶的周长比原树叶的周长小．

故选：?B．

【点睛】本题考查的是线段的性质，利用线段的性质是解题关键．

7.下列运算正确的是（）

A.3x+4y=7xy B.6y2﹣y2=5 C.b4+b3=b7 D.4x﹣x=3x

【答案】D

【解析】

【分析】根据合并同类项系数相加字母及指数不变，可得答案．

【详解】A、不是同类项不能合并，故A错误；

B、合并同类项系数相加字母及指数不变，故B错误；

C、不是同类项不能合并，故C错误；

D、合并同类项系数相加字母及指数不变，故D正确；

故选：D．

8.如图，甲从点出发向北偏东65°方向走到点，乙从点出发向南偏西20°方向走到点，则的度数是（）

A.85° B.135° C.105° D.150°

【答案】B

【解析】

【分析】如图，先求出∠BAD=，∠CAE=20°，∠EAD=，根据=∠BAD+∠EAD+∠CAE即可计算得出答案．

【详解】如图，∵∠BAD=，∠CAE=20°，∠EAD=，

∴=∠BAD+∠EAD+∠CAE=135°,

故选：B．

．

【点睛】此题考查方位角计算，正确掌握方位角的表示及角度的和差计算是解题的关键．

9.某车间有26名工人，每人每天可以生产800个螺钉或1000个螺母，1个螺钉需要配2个螺母，为使每天生产的螺钉和螺母刚好配套．设安排x名工人生产螺钉，则下面所列方程正确的是（）

A.2×1000（26﹣x）=800x B.1000（13﹣x）=800x

C.1000（26﹣x）=2×800x D.1000（26﹣x）=800x

【答案】C

【解析】

【分析】此题等