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浅谈小学语文低段古诗教学

摘要：笔者在课堂教学时，惊闻孩子提出“老师，这首诗我都会背了，不用上了。”就这一现象，笔者对小学语文低段古诗教学提出一些看法，从“入情入境地诵读”、“在想象中学习古诗”、“感受古诗的音韵美”、“学习古诗，丰富学生的文化底蕴”这四个层面进行分析。

关键字：古诗诵读想象

引言：近年来，“诵读经典”一向被各个学校及教育机构所推崇，故而一篇篇国学经典，一首首唐诗宋词进入了我们的课堂。而在笔者执教部编版二年级下册第六单元第15课《古诗二首》时，却听到孩子这样说，“老师，这首诗我都会背了，不用上了。”当我听到这句话，心里及其震惊，难道在学生眼中，我们学习这些经典的篇目，仅仅是