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？家乡我知道
➢家乡“好”在哪里？
➢如何品味家乡的“好”？
•你游览过哪些家乡的优美景色？觉得美在
哪里？
•你知道了哪些家乡的丰富物产？品尝过哪
些家乡特产？
•你了解过哪些家乡的风土人情？有趣么？
有趣在哪里？
•通过哪些方式了解并展示家乡的优
美景色、丰富物产、风土人情呢？
•
•我们怎样使家乡更好？
我们的分工
为了更出色地完成任务，我们小组决定根据
组员特长分工合作，更有效率地开展活动。
我整理数据能力强，而
且会使用电脑，把数据进
我们会从书本查找行处理
资料，更会上网利用
“”搜料
我的人缘好，且协调能
力比较棒，当组长
我们性格活泼开朗，
能够大胆与人交流，
进行
开展活动
利用收集的资料进行处理，便
于统计。
通过网络和书籍查找、
搜索有关自己家乡的知识，
了解家乡的基本情况，如风
景名胜、物产、风俗等。
口头形式或PPT形式汇报小组活动
请教老师、走访学生共同任务：制成以
“谁不说俺家乡好”为
家长、课余时间到实地收
的作品。
集需要的资料，拍摄，
写记录等。
我们通过网络、书籍、知道的
家乡的景色家乡的物产家乡的风俗家乡会更好
山水、新农果木、矿产传统节日、从小树立好
村、公园等等藤牌阵等好学习建设
家乡的志向
家乡的美景
家乡的物产
家乡的风俗
做一份演示文稿
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“谁不说俺家乡好”
作品记录
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•名：好搜
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