精品解析：2024年青海省中考数学模拟题（原卷版）.docx

青海省初中学业水平考试

数学

一选择题（本大题共8小题，每小题3分，共24分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的）

1下面用数学家名字命名的图形中，既是轴对称图形，又是中心对称图形的是（）

A赵爽弦图 B笛卡尔心形线

C科克曲线 D斐波那契螺旋线

2下列说法中，正确的是（）

A若，则 B若，则

C若，则 D若，则

3下列运算正确是（）

A B

C D

4已知方程x2+mx+3=0的一个根是1，则m的值为（）

A4 B﹣4 C3 D﹣3

5如图所示，，，以点A为圆心，AB长为半径画弧交x轴负半轴于点C，则点C的坐标为（）

A B C D

6数学课上老师用双手形象的表示了“三线八角”图形，如图所示（两大拇指代表被截直线，食指代表截线）从左至右依次表示（）

A同旁内角同位角内错角

B同位角内错角对顶角

C对顶角同位角同旁内角

D同位角内错角同旁内角

7如图，在中，，D是AB中点，延长CB至点E，使，连接DE，F为DE中点，连接BF若，，则BF的长为（）

A5 B4 C6 D8

82月5日，电影《长津湖》在青海剧场首映，小李一家开车去观看最初以某一速度匀速行驶，中途停车加油耽误了十几分钟，为了按时到达剧场，小李在不违反交通规则前提下加快了速度，仍保持匀速行驶在此行驶过程中，汽车离剧场的距离y（千米）与行驶时间t（小时）的函数关系的大致图象是（）

A B

C D

二填空题（本大题共12小题，每小题2分，共24分）

9－2024的相反数是

10若式子有意义，则实数x的取值范围是

11总书记指出“善于学习，就是善于进步”“学习强国”平台上线的某天，全国大约有124600000人在平台上学习，将这个数据用科学记数法表示为

12不等式组的所有整数解的和为

13由若干个相同的小正方体构成的几何体的三视图如图所示，那么构成这个几何体的小正方体的个数是

14如图，一块砖的A，B，C三个面的面积之比是5：3：1，如果A，B，C三个面分别向下在地上，地面所受压强分别为，，，压强的计算公式为，其中P是压强，F是压力，S是受力面积，则，，的大小关系为（用小于号连接）

15如图，在RtABC中，∠B=90°，ED是AC的垂直平分线，交AC于点D，交BC于点E已知∠BAE=10°，则∠C的度数为°

16如图矩形ABCD的对角线AC和BD相交于点O，过点O的直线分别交AD和BC于点E，F，AB＝3，BC＝4，则图中阴影部分的面积为

17如图是一个隧道的横截面，它的形状是以点O为圆心的圆的一部分，如果C是中弦AB的中点，CD经过圆心O交于点D，并且，，则的半径长为m

18如图，从一个腰长为60cm，顶角为120°的等腰三角形铁皮OAB中剪出一个最大的扇形OCD，则此扇形的弧长为cm

19如图，小明同学用一张长11cm，宽7cm的矩形纸板制作一个底面积为的无盖长方体纸盒，他将纸板的四个角各剪去一个同样大小的正方形，将四周向上折叠即可（损耗不计）设剪去的正方形边长为xcm，则可列出关于x的方程为

20木材加工厂将一批木料按如图所示的规律依次摆放，则第个图中共有木料根

三解答题（本大题共7小题，共72分解答应写出必要的文字说明证明过程或演算步骤）

21解分式方程：

22如图，四边形ABCD为菱形，E为对角线AC上的一个动点（不与点A，C重合），连接DE并延长交射线AB于点F，连接BE

（1）求证：；

（2）求证：

23随着我国科学技术不断发展，科学幻想变为现实如图1是我国自主研发的某型号隐形战斗机模型，全动型后掠翼垂尾是这款战斗机亮点之一图2是垂尾模型的轴切面，并通过垂尾模型的外围测得如下数据，，，，，且，求出垂尾模型ABCD的面积（结果保留整数，参考数据：，）

图1图2

24如图，AB是的直径，AC是的弦，AD平分∠CAB交于点D，过点D作的切线EF，交AB的延长线于点E，交AC的延长线于点F

（1）求证：；

（2）若，，，求BE的长

25为迎接党的二十大胜利召开，某校对七八年级的学生进行了党史学习宣传教育，其中七八年级的学生各有500人为了解该校七八年级学生对党史知识的掌握情况，从七八年级学生中各随机抽取15人进行党史知识测试，统计这部分学生的测试成绩（成绩均为整数，满分10分，8分及8分以上为优秀），相关数据统计整理如下：

七年级抽取学生的成绩：6，6，6，8，8，8，8，8，8，8，9，9，9，9，10

八年级抽取学生的测试成绩条形统计图

七八年级抽取学生的测试成绩统计表

年级

七年级

八年级

平