【小班语言教案】幼儿园小班故事教案：齐心协力摘苹果.docxVIP

【小班语言教案】幼儿园小班故事教案：齐心协力摘苹果

教案名称：【小班语言教案】幼儿园小班故事教案：齐心协力摘苹果

一、教学内容

本节课选用的教材为《幼儿园语言领域》第五章第三节的故事《齐心协力摘苹果》。故事内容讲述了小动物们齐心协力摘苹果的过程，通过故事让幼儿理解团结合作的重要性。

二、教学目标

1.培养幼儿倾听故事、理解故事内容的能力。

2.培养幼儿用普通话进行交流、表达的能力。

3.培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点

重点：故事情节的理解，角色之间的互动。

难点：学会用普通话复述故事内容，培养团结合作的意识。

四、教具与学具准备

1.教具：故事课件、苹果树图片、小动物图片、水果卡片。

2.学具：幼儿用书、画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

教师出示苹果树图片，引导幼儿观察并说出苹果树上的水果。然后讲述故事《齐心协力摘苹果》的开头，引导幼儿猜猜会发生什么故事。

2.故事讲解（10分钟）

教师完整讲述故事《齐心协力摘苹果》，并根据故事情节提问，帮助幼儿理解故事内容。

3.角色扮演（5分钟）

教师组织幼儿分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养幼儿的口语表达能力。

4.小组讨论（5分钟）

教师引导幼儿分组讨论：如何才能齐心协力完成任务？鼓励幼儿发表自己的看法，培养幼儿的合作意识。

5.实践操作（10分钟）

教师发放学具，引导幼儿动手制作水果卡片。在制作过程中，鼓励幼儿互相帮助，培养幼儿的团结合作精神。

6.成果展示（5分钟）

教师组织幼儿展示自己制作的水果卡片，并引导幼儿用普通话介绍自己的作品。

7.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

板书齐心协力摘苹果

板书内容：

1.故事情节简介

2.角色互动

3.团结合作的重要性

七、作业设计

1.作业题目：复述故事《齐心协力摘苹果》

答案：略

2.作业题目：谈谈你身边的团结合作例子

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

拓展延伸：

教师可以组织幼儿进行户外活动，如“摘苹果”游戏，让幼儿在实际操作中体验团结合作的重要性。同时，教师还可以在课堂中引入其他关于团结合作的故事，让幼儿从中得到启发。

重点和难点解析

在这个教案中，重点和难点主要集中在故事情节的理解，角色之间的互动，以及学会用普通话复述故事内容，培养团结合作的意识。

一、故事情节的理解

故事《齐心协力摘苹果》讲述了小动物们齐心协力摘苹果的过程。在这个故事中，小动物们遇到了各种困难，但他们通过互相帮助，共同克服了困难，最终成功摘到了苹果。这个故事情节的理解对于幼儿来说并不容易，因为他们可能还没有经历过类似的情境，对于合作和团队精神可能还没有深刻的理解。因此，教师在教学过程中需要通过提问、讨论等方式，引导幼儿理解和接受这一概念。

二、角色之间的互动

故事中有多个角色，包括兔子、猴子、熊等。这些角色在故事中都有重要的戏份，他们的互动是推动故事发展的重要因素。然而，由于幼儿的认知和理解能力有限，他们可能无法完全理解每个角色的作用和互动。因此，教师需要通过角色扮演、小组讨论等方式，帮助幼儿理解和把握每个角色的特点和作用。

三、学会用普通话复述故事内容

本节课的教学目标之一是培养幼儿用普通话进行交流、表达的能力。然而，由于幼儿的语言能力有限，他们可能无法完全理解故事内容，更不用说用普通话复述了。因此，教师需要通过讲故事、提问、讨论等方式，帮助幼儿理解和掌握故事内容，并鼓励他们用普通话表达。

四、培养团结合作的意识

故事的主要寓意就是团结合作的重要性。然而，幼儿可能还无法完全理解这一概念。因此，教师需要通过故事讲解、角色扮演、小组讨论等方式，引导幼儿理解和接受团结合作的意义。教师还可以组织一些实践活动，如团队合作游戏等，让幼儿在实际操作中体验团结合作的重要性。

本节课的重点和难点主要集中在故事情节的理解，角色之间的互动，以及学会用普通话复述故事内容，培养团结合作的意识。教师需要通过各种教学手段和活动，帮助幼儿理解和接受这些概念，从而达到教学目标。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

在讲故事时，教师应注意语言的生动性和趣味性，通过变化语调、模仿角色声音等方式，让幼儿更好地投入到故事情境中。在提问和引导幼儿回答时，语言要简练明确，语速适中，给幼儿足够的时间理解问题和思考答案。

二、时间分配

本节课的时间分配应充分考虑幼儿的注意力集中时间。课程开始时，可以通过情景导入等方式吸引幼儿的注意力；在故事讲解和活动环节，时间不宜过长，可以通过小组讨论、实践操作等互动环节，让幼儿在积极参与中学习；通过课堂小结和作业布置，使课程圆满结束。

三、课堂提问

课堂提问是帮助幼儿理解和巩固知识的重要手段。在提问