【小班语言教案】小班故事教案 聪明的老鼠灰灰.docxVIP

【小班语言教案】小班故事教案聪明的老鼠灰灰

教案：小班语言教案——聪明的老鼠灰灰

一、教学内容

本节课选用的是幼儿园小班语言教材中的一个故事——《聪明的老鼠灰灰》。故事讲述了一只聪明的老鼠灰灰，它善于动脑筋，解决问题。故事内容丰富，富有教育意义，旨在培养孩子们的想象力和思维能力。

二、教学目标

1.让孩子们听懂故事内容，能够复述故事的主要情节。

2.培养孩子们的语言表达能力，学会用恰当的词语描述故事中的情景。

3.引导孩子们学会思考，培养他们的逻辑思维能力。

三、教学难点与重点

重点：故事情节的理解和复述，语言表达能力的培养。

难点：故事中一些抽象概念的理解，逻辑思维能力的培养。

四、教具与学具准备

教具：故事课件、图片、道具等。

学具：作业本、画笔、剪刀等。

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

通过播放故事课件，让孩子们对故事有一个初步的了解。然后，教师扮演故事中的角色，用生动的语言和表情动作，引导孩子们进入故事情境。

2.故事讲解（10分钟）

教师详细讲解故事内容，引导孩子们关注故事中的细节。在讲解过程中，教师适时提问，让孩子们积极参与，加深对故事的理解。

3.故事复述（5分钟）

教师邀请孩子们上台，尝试复述故事的主要情节。鼓励孩子们用自己的语言表达，培养他们的语言表达能力。

4.随堂练习（5分钟）

教师给出一些与故事相关的问题，让孩子们分组讨论，寻找答案。通过讨论，培养孩子们的团队协作能力和解决问题的能力。

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业，让孩子们回家后，与家长一起完成。作业可以是绘制故事场景、扮演故事角色、编写故事续集等。

六、板书设计

板书设计如下：

聪明的老鼠灰灰

1.遇到问题

2.动脑筋解决问题

3.获得奖励

七、作业设计

1.绘制故事场景：请孩子们根据故事内容，绘制一幅故事场景画。

答案：可以绘制灰灰在森林里遇到问题的场景，或者灰灰动脑筋解决问题的场景。

2.扮演故事角色：请孩子们选择一个故事角色，与家长一起扮演，录制一个小视频。

答案：可以选择灰灰、猫头鹰、小鸟等角色，按照故事情节进行扮演。

3.编写故事续集：请孩子们发挥想象，为故事编写一个续集。

答案：可以编写灰灰在解决问题后，获得奖励的情景，或者灰灰继续在森林里冒险的故事。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

在本节课中，孩子们对故事的理解程度如何？他们在复述故事、讨论问题、完成作业的过程中，是否能够积极参与，充分发挥自己的想象力和思维能力？教师在教学过程中，是否能够引导孩子们深入理解故事，培养他们的语言表达能力和解决问题的能力？

拓展延伸：

可以组织一次故事表演活动，让孩子们选择自己喜欢的故事角色，进行表演。这样可以培养孩子们的合作意识，提高他们的表演能力。同时，也可以邀请家长参与，增进亲子关系。

还可以开展一次故事主题绘画活动，让孩子们根据自己的理解，绘制故事场景或角色。这样可以培养孩子们的绘画能力，激发他们的创造力。

重点和难点解析

一、故事的理解和复述

1.故事的理解

故事《聪明的老鼠灰灰》讲述了一只聪明的老鼠灰灰，在森林里遇到问题，通过动脑筋解决问题的过程。故事情节简单，但包含了一些抽象的概念，如智慧、勇气、团结等。教师在讲解故事时，需要注重对这些抽象概念的诠释，让孩子们能够理解并接受。

2.故事的复述

故事的复述是检验孩子们理解故事的重要手段。在复述过程中，教师要关注孩子们的语言表达是否准确、流畅。对于表述不准确或不够流畅的部分，教师要适时引导，帮助孩子们改进。同时，教师要鼓励孩子们用自己的语言表达，培养他们的语言表达能力。

二、语言表达能力的培养

1.教师示范

2.孩子们的表达

在教学过程中，教师要鼓励孩子们积极表达自己的观点。对于孩子们的表达，教师要给予充分的肯定和鼓励，培养他们的自信心。同时，教师还要适时引导，帮助孩子们改进表达方式，提高语言表达能力。

3.作业设计

作业设计是培养孩子们语言表达能力的重要环节。在作业中，教师可以设置一些与故事相关的问题，让孩子们在家长的帮助下，运用语言表达寻找答案。还可以布置一些写作任务，如编写故事续集、写信给故事角色等，让孩子们在写作过程中，提高语言表达能力。

在本教案中，故事的理解和复述，以及语言表达能力的培养是重点和难点。教师在教学过程中，要关注孩子们对故事的理解程度，引导他们深入理解故事内涵。同时，要注重培养孩子们的语言表达能力，通过示范、引导、作业设计等方式，帮助他们提高语言表达能力。通过这两个方面的努力，让孩子们在轻松愉快的氛围中，收获知识和成长。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

在讲解故事时，教师要注意语言的语调变化。通过升调、降调、停顿等手法，使语言更具表现力，增强故事的吸引力。在讲述故事情节时，要根据情节的变化，调整语调，使之与故事