大班美术哈哈小人教案.docVIP

?一、教案名称：大班美术哈哈小人教案

二、课时：1课时

三、年级：大班

四、教学目标：

1.认知目标：让幼儿了解哈哈小人的形象特点，学会用简单的线条和颜色画出哈哈小人。

2.技能目标：培养幼儿的绘画能力和想象力，提高幼儿的手眼协调能力。

3.情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和表达能力。

五、教学重点与难点：

重点：学会画出哈哈小人的基本形象和特点。

难点：用线条和颜色表现哈哈小人的表情和动态。

六、教学准备：

1.画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2.哈哈小人的图片或范例。

3.音乐、故事等辅助材料。

七、教学过程：

1.导入：让幼儿听一则关于哈哈小人的故事，引导幼儿关注哈哈小人的形象和特点。

2.讲解：展示哈哈小人的图片或范例，讲解哈哈小人的基本形象和特点，如：大大的嘴巴、小小的身体等。

3.示范：教师示范画出哈哈小人的基本形象，引导幼儿发挥想象力，为哈哈小人添加表情和动态。

4.练习：让幼儿自己动手画出哈哈小人，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创造力，画出独特的哈哈小人。

5.展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流。

八、教学评价：

1.观察幼儿在绘画过程中的表现，如：是否能独立完成作品、是否能发挥想象力等。

2.评价幼儿作品的创意和绘画技巧，如：是否能画出哈哈小人的基本形象、是否能表现表情和动态等。

九、教学延伸：

1.让幼儿回家后，与家长一起创作一个家庭版的哈哈小人，拍照记录并分享到班级群。

2.开展“哈哈小人”主题的角色扮演活动，让幼儿扮演哈哈小人，进行表演游戏。

十、教学反思：

教师在课后对自己的教学进行反思，如：教学目标是否达成、教学方法是否合适、幼儿的参与度如何等，以便在今后的教学中进行调整和改进。

六、教学内容：

本节课我们将学习如何用简单的线条和颜色画出哈哈小人。让幼儿了解哈哈小人的形象特点，如大大的嘴巴、小小的身体等。我们通过示范和练习，让幼儿学会画出哈哈小人的基本形象，并为其添加表情和动态。

七、教学方法：

1.讲解法：通过展示图片和范例，讲解哈哈小人的形象特点和绘画方法。

2.示范法：教师示范画出哈哈小人的基本形象，引导幼儿动手实践。

3.练习法：让幼儿自己动手画出哈哈小人，教师巡回指导。

4.互动法：让幼儿互相欣赏、交流作品，激发创意和想象力。

八、教学内容：

1.了解哈哈小人的形象特点。

2.学会画出哈哈小人的基本形象。

3.为哈哈小人添加表情和动态。

4.培养幼儿的绘画能力和想象力。

九、教学步骤：

1.导入：听一则关于哈哈小人的故事，引导幼儿关注哈哈小人的形象和特点。

2.讲解：展示哈哈小人的图片或范例，讲解哈哈小人的形象特点和绘画方法。

3.示范：教师示范画出哈哈小人的基本形象，引导幼儿动手实践。

4.练习：让幼儿自己动手画出哈哈小人，教师巡回指导。

5.展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流。

十、教学建议：

1.在教学过程中，注意观察每个幼儿的表现，鼓励他们发挥想象力，画出独特的哈哈小人。

2.对于绘画能力较弱的幼儿，可以适当给予指导，帮助他们完成作品。

3.在展示环节，鼓励幼儿勇敢地将自己的作品展示给大家，培养他们的自信心。

4.课后，可以让幼儿回家后与家长一起创作一个家庭版的哈哈小人，拍照记录并分享到班级群，增进家校互动。

5.定期举办“哈哈小人”主题的角色扮演活动，让幼儿扮演哈哈小人，进行表演游戏，提高他们的表现力和创造力。

重点和难点解析

一、导入环节：

重点关注幼儿对哈哈小人的兴趣和好奇心，引导幼儿关注哈哈小人的形象和特点。

二、讲解环节：

重点关注幼儿对哈哈小人形象特点的理解和记忆，引导幼儿观察和分析哈哈小人的特征。

三、示范环节：

重点关注幼儿对绘画技巧的掌握，引导幼儿观察教师的绘画步骤和技巧。

四、练习环节：

重点关注幼儿的绘画过程和创造力发挥，鼓励幼儿独立完成作品，并为其添加独特的表情和动态。

五、展示环节：

重点关注幼儿的自信展示和互相欣赏，培养幼儿的沟通能力和社会交往能力。

六、教学评价环节：

重点关注幼儿在绘画过程中的表现和作品的创意，给予肯定和鼓励，促进幼儿的自信心和自我认知。

七、教学延伸环节：

重点关注幼儿的创造力和家庭参与，鼓励幼儿与家长一起创作，增进家庭与学校的互动。

八、教学反思环节：

重点关注教师的教学效果和幼儿的参与度，反思教学方法和策略，以便在今后的教学中进行调整和改进。

本教案以大班美术哈哈小人为主题，通过导入、讲解、示范、练习、展示、教学评价、教学延伸和教学反思等环节，引导幼儿了解和掌握哈哈小人的形象特点和绘画方法，培养幼儿的绘画能力、想象力和创造力。在教学过程中，教师应关注幼儿的兴趣、好奇心、绘画技巧、创造力发挥、自信心、沟通能力和社会交往能