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小学语文教师工作总结标准样本
一、教学常规。
1、自主学习,调动学生学习语文的兴趣。在教学中,我注意落实自主学习,培养学生主动学习的能力。这学期,孩子们年龄增大,越来越有见解,我就把一些独立阅读课文让孩子们来做小老师带领大家一起学,学完后我做适当的补充。对于主持课堂的学生来说,下了很多功夫准备,真正把课文吃透了,而课下的孩子也学习地很用心。这样,孩子们真正得到了锻炼,提高了语文能力。
3、扩大阅读,激发学生对文学的兴趣。我调动全班同学为图书角捐书,鼓励同学们积极借阅。我还开设了阅读课,让孩子们在课堂上静静地读书。除了在晨读时组织学生诵读必背古诗外,我班的黑板上总抄有一首课外诗词,每天上课前孩子们诵读几遍,在不知不觉中增大背诵量。这样孩子们拓展了视野,增强了文学修养。
4、锐意进取,潜心进行作文教改。在语文教学中我时时注意联系学生的作文实际教他们观察、立意。每次作文,我都尽量宽泛地命题,并指导学生观察选材。作文讲评时,我把课堂还给学生,我先与学生一起确定评改要求,然后放手让学生互评,最后选择典型的作文在全班讲评。孩子们对讲评课兴致很高,讲评作文时有了自己的思考。
二、个人亮点——把学生培养成“文学娃娃”,把班级培养成文学班级。
2、孩子们自己创办杂志。开学伊始,他们创办了第一本杂志《聆听彼岸花开的声音》,之后更名为《那年樱花烂漫》,又发行了____期,而另一本杂志《闪星》也发行了一期。在办杂志的过程中,孩子们锻炼了自己的能力,培养了合作精神,也激发了文学兴趣。
3、教孩子们创作古典诗词。这学期,我开始了教孩子们创作格律诗词的尝试。我带领孩子们练习了绝句的四种格式后,又开始让他们练习填词。《卜算子》、《采桑子》、《清平乐》、《一剪梅》、《忆江南》都是孩子们练习的词牌。我先给孩子们介绍词谱的来历和风格以及对每一句的详细要求,让孩子们抄下词谱和我给定的韵部来。在成功地填了几首词后,孩子们很有成就感,自豪地说自己是个小诗人。
可以说,诗词创作激发了孩子们的文学兴趣,促进了孩子们的阅读和背诵,也促进了他们的现代文写作。如今,很多孩子自称是“文学娃娃。”
三、成长规划:
3、强化班级特色,形成自己独特的班级文化。
小学语文教师工作总结标准样本(二)
一、加强思想教育转变学习观念
2、认真学习语文教师职责,认真备课,认真批改作业。学生的每次习作都写出符合自己实际的评议,做到学生自评、同学间互评、再到教师评。一期下来,同学们的作文进步很大。
二、教学常规工作要坚持不懈,不能放松
我在教学工作中坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。积极参与多媒体教学设计交流,观摩优秀课件及教案,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
三、培养学生学习习惯,激发学生学习兴趣,提高学生的语文素养
良好的学习习惯,是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯,学生也不可能安下心来学习。由于三年级是知识积累和能力培养的关键阶段,也是学生养成良好习惯的关键所在,因此,我针对本班学生好动,书写差、协作习惯差等实际情况和好胜心强的特点,对症下药,采取多鼓励,常激励的教学手段,以此促进学生自觉的学习,主动改正自己各方面的不足,帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。
四、加强学困生辅导工作
五、存在的不足:
经过全体同学的努力,语文期末检测成绩总分为:x分,全班平均分为:x分,全乡名列第x名。及格____人,及格率为x,均取得较好的成绩。但还存在如下不足:
1、学生的拼音拼写有待提高;
2、学生阅读能力需要多加强训练;
3、作文的写作思路有待拓宽。
4、部分学生的思想教育还有待提高。
小学语文教师工作总结标准样本(三)
一、做好备课工作。
在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则:扣大纲,抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有后记等等。
二、重视识字写字教学。
三、关注阅读教学的品读训练。
在阅读教学中,我反对无目的多读,强调有层次的读书:初读,将课文读正确,整体感知全文;再读,将课文读流利,理解课文中词句;研读,将课文读出感情,谈独特的理解与感受;练读,将课文读入心,积累语言文字。在不同层次的读中,教师同样鼓励个性化的学习。让学生自己想想有感情朗读课文的方法,彼此交流、逐步学会有感情地朗读;让学生提出问题,教师挑出有价值的问题共同讨论,培养学生的问题意识;让学生将自己的理解画出来,说一说自己这
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