《十万个为什么》导读课（教案）部编版语文四年级下册.docxVIP

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教案：《十万个为什么》导读课

教学目标：

1.让学生了解《十万个为什么》的作者、背景和特点，激发阅读兴趣。

2.培养学生独立思考、提问和解决问题的能力。

3.引导学生学会使用工具书和网络资源进行自主学习。

教学内容：

1.《十万个为什么》的作者、背景和特点介绍。

2.学习如何提问和解决问题。

3.学习使用工具书和网络资源进行自主学习。

教学重点与难点：

重点：了解《十万个为什么》的作者、背景和特点，学会提问和解决问题。

难点：学会使用工具书和网络资源进行自主学习。

教具与学具准备：

1.PPT课件

2.《十万个为什么》书籍

3.工具书和网络设备

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.向学生介绍《十万个为什么》的作者、背景和特点。

2.引导学生关注《十万个为什么》的封面、目录和，激发阅读兴趣。

二、学习提问和解决问题（10分钟）

1.引导学生思考：我们在阅读过程中会遇到哪些问题？

2.教授提问和解决问题的方法，如：查找工具书、使用网络资源等。

3.学生分组讨论，提出自己在阅读《十万个为什么》时遇到的问题，共同解决。

三、实践操作（10分钟）

1.学生分组，每组选择一个问题，利用工具书和网络资源进行自主学习。

2.学生展示自己的学习成果，分享解决问题的过程和方法。

四、板书设计（5分钟）

1.板书《十万个为什么》的作者、背景和特点。

2.板书提问和解决问题的方法。

五、作业设计（5分钟）

1.让学生选择一个自己感兴趣的问题，利用工具书和网络资源进行自主学习。

2.完成一篇关于《十万个为什么》的读后感。

六、课后反思（5分钟）

1.教师引导学生反思本节课的学习内容和学习方法。

2.学生提出改进意见和建议。

重点关注的细节：教学内容中的“学习如何提问和解决问题”。

补充说明：

一、提问的重要性

提问是阅读理解的重要组成部分，它能够帮助学生深入思考，激发好奇心，培养思维的批判性。在《十万个为什么》的阅读过程中，学生会遇到各种未知的问题，如何提出问题，找到问题的答案，是提高阅读效果的关键。

二、提问的技巧

1.确定问题类型：引导学生区分事实性问题、概念性问题、评价性问题等，使学生明白不同类型的问题需要不同的解答方法。

2.学会提炼关键词：教授学生如何从文本中提炼关键词，帮助学生在提问时更准确地表达自己的疑惑。

3.运用“为什么”、“是什么”、“怎么样”等提问词：引导学生使用这些提问词，使问题更加明确和具体。

4.提问的层次性：引导学生从表面问题到深入问题，逐步提高问题的层次，使学生能够更深入地理解文本。

三、解决问题的方法

1.自主搜索：培养学生独立思考的能力，鼓励学生通过查阅工具书、上网搜索等方式，找到问题的答案。

2.合作讨论：引导学生与他人交流、分享，通过小组讨论的形式，共同解决问题。

3.引导思考：教师通过启发式提问，引导学生从不同角度思考问题，找到解决问题的方法。

四、提问与解决问题的实践操作

1.学生在阅读《十万个为什么》时，遇到问题时，先独立思考，尝试自己解决问题。

2.若自主解决不了，可以将问题记录下来，待课后与同学、老师交流讨论。

3.教师根据学生的提问，有针对性地进行解答，引导学生学会解决问题。

五、教学效果评价

1.学生提问的数量和质量：评价学生在阅读过程中提出问题的数量和质量，反映学生思维的活跃程度和深度。

2.学生解决问题的能力：通过学生在课堂上的表现和课后作业的完成情况，评价学生解决问题的能力。

3.学生自主学习的能力：观察学生在课堂上的参与程度和自主学习的习惯，评价学生的自主学习能力。

六、提问和解决问题的教学策略

1.情境创设：教师可以通过创设情境，让学生在具体的语境中提出问题。例如，教师可以提出一个与学生生活相关的问题，让学生尝试在《十万个为什么》中找到答案，从而激发学生的探究兴趣。

2.示范引导：在课堂上，教师可以示范如何提问和解决问题，让学生模仿和实践。例如，教师可以选择一个文本中的问题，展示自己是如何查找资料、分析问题和得出结论的。

3.逐步提升难度：教师应根据学生的认知水平，逐步提高问题的难度，从简单的事实性问题到复杂的分析性问题，使学生在解决问题的过程中不断挑战自己，提高思维能力。

4.鼓励批判性思维：教师应鼓励学生提出具有批判性的问题，对文本内容进行深入分析。例如，教师可以引导学生思考作者的立场、文本的局限性等，培养学生的批判性思维。

5.多元评价：教师应采用多元评价方式，不仅评价学生的问题提出和解决问题的能力，还要评价学生的合作态度、创新精神等。例如，教师可以设置“最佳提问者”、“最佳问题解决者”等荣誉称号，激励学生积极参与。

七、提问和解决问题的教学实践

1.课前准备：教师可以让