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第1页共28页
幼儿园教案(汇编15篇)
幼儿园教案1
一、目标:
1、通过房子,培养幼儿对事物提出问题的能力;
2、引导幼儿思考解决问题的方法,途径;
3、培养幼儿的逻辑思维,自己生成主题。
二、准备:
1、幻灯片(各种房子:石头房、木房、竹房……)
2、房子图一个。
三、过程:
1、引课:
(1)歌曲:数高楼。
(2)谈话导入课题。
(3)观看幻灯。
2、鼓励幼儿提出对房子的各种疑问,并进行相关的记录。
(1)幼儿自由讨论
(2)幼儿提出问题,请其他幼儿帮助解决,不能解决的,教师简略写在黑板上。
3、鼓励幼儿思考,讨论解决问题的方法,途径。
(1)分组讨论一个问题,并商量出最佳方法。
(2)每组派一个代表,说出该问题的方法,并说明理由,教师作相应的记录。
4、结束语:
教师:这节课我们提出了很多关于房子的问题,解决了一部分,还有一部分没有解决,但是我们已经找到了解决他的办法了。在以后的日子里,我们一起采用这些方法,相信我们一定能找到问题的答案。
幼儿园教案2
设计背景
第2页共28页
在农村,家长不重视幼儿口腔卫生,没有养成从小刷牙的习惯,所以我发现班级里的幼儿有很多有龋齿和牙垢现象,这可能是经常不刷牙,不能正确保护牙齿导致的。为了让幼儿从小养成正确的刷牙习惯,认识到保护牙齿的重要性,养成常刷牙、勤漱口的习惯,我特设计了教儿歌《刷牙》的活动。
活动目标1.让幼儿学会儿歌《刷牙》,并能用肢体动作表现刷牙的内容。2.教育幼儿从小养成刷牙、漱口的习惯,知道保护牙齿的重要性。3.教会幼儿正确的刷牙方法。4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
重点难点
让幼儿按儿歌的内容记住刷牙的方法,并每天坚持刷牙,养成常刷牙、勤漱口的好习惯。
活动准备
1.每个幼儿准备一个新牙刷、一面小镜子。
2.教师搜集吃过巧克力、黑芝麻糖后的牙齿照片和有龋齿、牙垢的照片。3.儿歌《刷牙》的DVD光盘。
4.牙齿大模型。
活动过程
一、开始部分
1.照镜子
问题:看看自己的小牙齿长得什么样?有没有不同的、特殊的小牙齿呀?
幼儿汇报后师指出班级幼儿龋齿、牙垢的实际情况
2.看照片:
(1)问题:看看平时我们吃过东西后的牙齿是怎样的?
幼儿会发现:牙变黑了。
(2)问题:再看看这些牙怎么了?(师出示龋齿、牙垢的照片)幼儿会发现:牙坏了、脏了。
第3页共28页
(3)根据两组照片,引发幼儿关于保护牙齿的讨论?
引导幼儿说出刷牙、漱口等方法
3.想办法:
问题:平时你刷不刷牙呀?怎样刷牙呀?你会吗?
请个别幼儿来示范。
老师拿出牙齿大模型和大牙刷来进行实物演示。
二、活动部分
今天老师教大家一个儿歌《刷牙》,你们要认真听、用脑记,看看谁最先记住。
1.教师播放儿歌《刷牙》
问题:听一听儿歌中是怎样刷牙的?
2.教师带领幼儿逐句学习。
3.让幼儿跟着播放一起学习
4.让幼儿边做刷牙的动作边说儿歌。
问题:现在谁来说说儿歌里告诉我们应该怎样刷牙才能刷的干干净净?
引导幼儿汇报
5.师幼再一起背背儿歌
三、游戏部分
将幼儿分成两组扮演上下两排牙齿,教师在当中用教具大牙刷帮助“两排牙齿"刷牙,让幼儿根据大牙刷的方向有节奏的扭动身体,说完最后一句儿歌再笑着露出自己的小牙。
四、巩固部分
让幼儿用自己的小牙刷实地刷一遍牙。
五、延伸部分
除了刷牙,还有什么办法保护牙齿?引导幼儿汇报后师小结:不吃过硬、过甜、过冷、过热、过酸的食物,睡前不吃零食、不吃糖,定期检查牙齿等。
教学反思1.对教学过程的反思:本节课由于有牙齿的实物模型和照片,孩子们活动
第4页共28页
的积极性都很高,都能积极自主的参与活动过程,也能用肢体语言来表示刷牙的动作。在师幼互动交流中,孩子们
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