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幼儿园小班社会课《懂礼貌的好宝宝》教案设计含反思

活动目标

1.感受礼貌用语在交往中的作用。

2.了解常用的礼貌用语，正确使用礼貌用语与人交往。

3.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备

课件准备：《小猪学礼貌》故事音频及图片;《懂礼貌》歌曲视频。

活动过程

一:播放故事及图片，令幼儿感知礼貌用语的影响

1.播放故事音频及图片《小猪学礼貌》第一至四段。

2.播放故事音频及图片《小猪学礼貌》第五至八段。

二:播放视频，引导幼儿讨论礼貌用语的使用情境

——歌曲里有哪些礼貌用语呢?这些礼貌用语都在什么时候说呢?

——你们还知道哪些礼貌用语?

三:组织情景表演，巩固幼儿正确使用礼貌用语

1.教师引导幼儿进行情景表演。

2.师幼共同表演情景。

教学反思

这节课的可取之处是通过情景教学和游戏的形式，让幼儿在玩乐中，

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在轻松愉快的活动氛围中，懂得道理，受到熏陶，达到教育过程的最优

化。体现了寓教于乐的教育理念。其次，这节课达到预期的教学效果，

使我们班像卢新宇等一批性格内向的孩子现在不用家长“逼”也能主

动和老师、同伴打招呼，愿意主动与人交往了。不足之处：教学不应局

限在班级内部，而应带孩子到隔壁其他班级去做客，让孩子在与陌生伙

伴的交往中锻炼交往能力，培养礼貌习惯。

托班故事教案小猪学礼貌

活动目标

引导幼儿愿意与成人接触，喜欢与人交往。

指导幼儿学习使用礼貌用语与人打招呼。

活动准备

情境创设。

活动过程

一、情境游戏

1.入园场景

教师：小朋友好！小朋友应该怎样回答？

2.晚上离园场景

教师：看到爸爸妈妈来接我们，我们应该怎么说？走出教室又该说

什么？

教师小结：我们小朋友都会有礼貌地问声：“你好！”都会说声：

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“再见！”

二、教师讲故事《小猪学礼貌》

教师提示：小朋友都学会说礼貌用语了，我们来看看故事中的小动

物们是怎样做的。

教师：

1.小猪为什么没有朋友？

2.小猪听到小松鼠对老师说了什么？

3.喝水时小兔帮小松鼠拿水杯，小松鼠说什么？

4.小松鼠离开幼儿园的时候说什么？

5.小猪后来有朋友了吗？为什么？

三、情境游戏

幼儿扮家长，教师扮客人到幼儿家做客，通过游戏帮助幼儿巩固所

学的礼貌用语。

四、活动建议

在教室入门处张贴提示礼貌用语的图片。

【故事】

小猪学礼貌

小猪一天天长大了，妈妈把小猪送到了森林幼儿园。小猪可高兴了，

走到班上的时候，没等老师、小朋友和他打招呼，他就冲了进去。喝水

的时间到了，小兔递给他一个小水杯，小猪什么也没说，拿起水杯就去

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接水喝了。晚上妈妈接小猪的时候，小猪也没和小朋友们打招呼，直接

就走了。

渐渐地，幼儿园的小动物都有了自己的好朋友，可是小猪没有一个

朋友，看到小松鼠总是和小朋友们一起游戏，他心里可难过了。这天，

小猪看到小松鼠在进幼儿园时对老师说：“老师，您好！”老师很高兴，

小猪也学着小松鼠的样子问好，老师表扬了他。喝水时，小兔帮小松鼠

拿了水杯，小松鼠高兴地说：“谢谢！”小兔帮小猪拿水杯的时候，小

猪也高兴地说了句：“谢谢！”晚上，妈妈接小猪的时候，小猪看到小

松鼠向老师和小朋友说：“再见！”大家都很高兴。小猪也学着小松鼠

的样子向老师和小朋友说：“再见！”慢慢地，小猪学会了说：“您好，

谢谢，再见。”他的朋友也多了起来，很多小动物们都愿意和他交朋友，

大家都夸小猪是有礼貌的好宝宝。小猪比以前快乐多了！

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