2024年6月《认识 123》幼儿园小班数学教案范文模板示例.docx

《认识123》幼儿园小班数学教案

一、引言

1.1幼儿园小班数学课程的重要性

1.2数字“123”在幼儿数学认知中的作用

1.3教学中引入趣味性和互动性的必要性

二、教学目的

2.1帮助幼儿认识和理解数字“1、2、3”

2.2培养幼儿基本的数数和计数能力

2.3通过互动游戏，提高幼儿对数学学习的兴趣

三、教学重、难点

3.1教学重点：数字“1、2、3”的认识和读写

3.2教学难点：数字之间的顺序和数量关系的理解

3.3教学策略：结合实际物品和情景，进行直观教学

四、教学设想

4.1采用故事导入法，吸引幼儿注意力

4.2设计互动游戏，让幼儿在实践中学习

4.3结合儿歌和手指游戏，巩固所学知识

五、教学内容

第一课时：数字“1”的认识与学习

1.1故事导入

1.1.1讲述一个关于数字“1”的趣味故事，如“一个苹果的故事”

1.1.2通过故事中的苹果，引导幼儿理解“1”的概念

1.1.3提问幼儿，让他们描述故事中的“1”个苹果

1.2互动游戏

1.2.1设计“找一找”游戏，让幼儿在教室内寻找单独的物品

1.2.2每当幼儿找到一件物品，引导他们用手指表示“1”

1.2.3通过游戏，让幼儿在实践中加深对数字“1”的理解

1.3儿歌与手指游戏

1.3.1教授儿歌《一个手指》，通过歌曲中的动作学习数字“1”

1.3.2让幼儿跟随歌曲节奏，用手指表示数字“1”

1.3.3通过儿歌和手指游戏，巩固幼儿对数字“1”的记忆

第二课时：数字“2”的认识与学习

2.1实物展示

2.1.1展示两件相同的物品，如两个玩具熊

2.1.2引导幼儿观察并说出这两件物品的数量

2.1.3强调数字“2”代表两个物品的概念

2.2互动游戏

2.2.1进行“配对游戏”，让幼儿将相同数量的物品进行配对

2.2.2每当幼儿成功配对，引导他们用手指表示“2”

2.2.3通过游戏，让幼儿在实践中加深对数字“2”的理解

2.3手工活动

2.3.1引导幼儿制作含有数字“2”的手工，如制作两个小鸭子

2.3.2在制作过程中，让幼儿重复数字“2”的发音

2.3.3通过手工活动，巩固幼儿对数字“2”的记忆

第三课时：数字“3”的认识与学习

3.1图画识别

3.1.1展示包含三个相同物品的图画，如三个气球

3.1.2引导幼儿数一数图画中的物品数量

3.1.3强调数字“3”代表三个物品的概念

3.2互动游戏

3.2.1进行“三子棋”游戏，让幼儿在棋盘上放置三个棋子

3.2.2每当幼儿放置一个棋子，引导他们用手指表示“3”

3.2.3通过游戏，让幼儿在实践中加深对数字“3”的理解

3.3角色扮演

3.3.1设计一个关于数字“3”的角色扮演游戏，如“三个小猪”

3.3.2让幼儿扮演故事中的角色，并用手指表示数字“3”

3.3.3通过角色扮演，巩固幼儿对数字“3”的记忆

六、重点和难点解析

1.故事导入环节

1.1在讲述关于数字“1”的故事时，选择的故事应该贴近幼儿的生活经验，如“一个苹果的故事”，这样能够帮助幼儿更好地理解和接受新知识。

1.2通过故事中的苹果，引导幼儿理解“1”的概念，可以提问幼儿，让他们描述故事中的“1”个苹果，这样能够检验幼儿是否真正理解了数字“1”。

2.互动游戏环节

2.1在设计“找一找”游戏时，要确保游戏的安全性，避免幼儿在寻找过程中发生意外。

2.2在游戏中，每当幼儿找到一件物品，引导他们用手指表示“1”，这样能够帮助幼儿将数字“1”与实际物品联系起来，加深理解。

3.儿歌与手指游戏环节

3.1在教授儿歌《一个手指》时，要确保歌曲节奏欢快，易于幼儿学习和记忆。

3.2让幼儿跟随歌曲节奏，用手指表示数字“1”，这样能够帮助幼儿将数字“1”与身体动作结合起来，增强记忆。

4.实物展示环节

4.1在展示两件相同的物品时，要确保物品的吸引力，如两个玩具熊，这样能够吸引幼儿的注意力，帮助他们更好地理解数字“2”。

5.手工活动环节

5.1在引导幼儿制作含有数字“2”的手工时，要确保材料的安全性，避免幼儿在使用过程中受伤。

5.2在制作过程中，让幼儿重复数字“2”的发音，这样能够帮助幼儿将数字“2”与手工活动结合起来，加深记忆。

6.图画识别环节

6.1在展示包含三个相同物品的图画时，要确保图画的清晰度，如三个气球，这样能够帮助幼儿更好地理解数字“3”。

7.角色扮演环节

7.1在设计关于数字“3”的角色扮演游戏时，要确保游戏的趣味性，如“三个小猪”，这样能够吸引幼儿的注意力，帮助他们更好地理解数字“3”。