二零二三年 优质公开课认识钟表2.ppt

李春艳认识钟表认识钟表一、说教材二、说学情三、说教学目标四、说教学重难点五、说教法及教学过程《认识钟表》是人教版义务教育教科书一年级数学上册第七单元的内容。本节课要求学生认识整时，并结合自己的生活实际会认、读、写整时。教材在编写上注意了从学生的生活经验出发，按照“认识钟面结构——整时的读写法——时间观念建立”的顺序编写。一、说教材二、说学情教学时我尊重学生生活中获取的关于钟表的经验，让学生在操作中感知，在观察中比较，在交流中验证，从而寻找规律，突破难点。创设情境，让孩子们在熟悉的生活环境中学习，这样既活跃了学生的思维，激发了认知兴趣，又充分发挥了学生的学习积极性。?1.知识与技能：通过动手操作使学生初步认识钟面，学生结合生活经验学会看整时。2.过程与方法：通过观察、讨论、比较等活动，培养学生观察能力和探究合作的学习意识。3.情感态度价值观：使学生初步建立时间观念，养成珍惜时间的良好习惯。三、说教学目标四、说教学重难点教学重点：正确读写钟表上的整时。教学难点：特殊时刻的认识五、说教法及教学过程“四巧一总结”(一)教材学情巧结合，激发学生学习兴趣；（二）生活情景巧创设，感知生活中的数学；（三）教学活动巧设计，促使学生自主探究；（四）课堂新知巧应用，解决生活中的问题；（五）全课总结再延伸，渗透情感教育。日晷利用太阳照射的影子计时。铜漏壶利用滴水计时。（一）教材学情巧结合，激发学生学习兴趣（二）生活情景巧创设，感知生活中的数学（三）教学活动巧设计，促使学生自主探究第一步：认识钟面分针时针第二步：学习整时的认、读、写。小结：当分针指向12时，时针指着几，就是几时。整时的两种写法①汉字表示法：7时②数字表示法：7:00间休：（1）小明的一天说一说：小明什么时间在做什么？（2）找朋友：让学生全员参与，给每个小朋友都带上头饰（钟面整时的两种写法），让时间相同的小朋友握手做个好朋友。（3）拨一拨同桌练习：一人说时刻，一人拨钟面上的指针。（五）全课总结再延伸，渗透情感教育。这节课你们学会什么了？