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《高校辅导员培训教程》核心知识点整理（精华版）

索引目录

1、新形势下辅导员在角色认知与实践多个层面上出现的问题3

2、辅导员的角色定位3

3、对辅导员角色扮演的建议3

4、辅导员的岗位职责3

5、辅导员的素质要求3

7、不同年级的特点3

8、把握大学生思想特点的基本方法3

10、班级及党团组织三者之间的关系3

12、党团组织班子成员基本构成4

13、队伍骨干的选拔标准4

14、队伍考核内容4

15、学生日常思想政治教育的重要意义4

16、学生日常思想政治教育的基本原则4

17、学生日常思想政治教育的关键环节4

18、入学教育的主要内容4

19、入学教育的基本方法4

20、形势与政策教育的重要意义5

21、形势与政策教育的主要内容5

22、毕业教育的主要内容5

23、校园文化的内涵和特性5

25、校园文化的基本形态5

26、校园文化的育人功能：5

27、建设和谐校园文化的总体要求和基本理念5

28、建设和谐校园文化的基本任务5

29、学生社团的作用6

30、学生社团未来发展的趋势：品牌化6

31、辅导员在学生社团建设和管理中发挥的作用6

32、高校三项基本任务：培养人才、科技创新、服务社会6

33、社会实践的重要意义6

34、社会实践的重要作用6

35、社会实践的基本内容6

36、社会实践的主要形式6

37、社会实践的运行机制6

38、社会实践组织形式6

39、社会实践的实施程序6

40、社会实践报告的类型和社会实践报告的结构6

41、社会实践的考核标准6

42、什么是心理问题6

43、大学生心理问题和评定与鉴别7

44、当代大学生心理健康的标准7

45、大学生主要心理问题有哪些7

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46、大学生心理问题产生的原因7

47、大学生心理健康教育的途径与措施7

48、心理咨询的主要形式：7

49、大学生心理咨询的主要内容：7

50、大学生的心理危机干预7

51、对有自杀倾向和可能性的学生的处理措施：7

52、资助政策与资助体系8

53、贫困生身份确定途径8

54、贫困家庭学生资助工作的原则8

55、开展勤工助学的重要意义8

56、学生管理的目标8

57、做好学生奖励评审的基本要求：8

58、违纪处分8

59、宿舍管理重点8

60、学生综合测评8

61、学生综合测评的指导原则8

62、学生综合测评指标体系内容8

63、学生综合测评的方法9

64、学生紧急事件特点9

65、高校紧急事件的分类9

66、在学生日常教育和管理中树立三个观念：9

67、突发事件的处理9

68、制定紧急事件应对处理预案。9

69、事件处理思路：9

70、规范紧急事件的处理程序9

71、处理过程中遵循以下原则：10

72、典型学生紧急事件的应对10

73、网络与大学生成长利弊10

74、对大学生网络行为的引导10

75、建设一支素质过硬的网上思想政治工作队伍11

76、大学生职业生涯辅导的重要意义11

77、大学生职业生涯辅导的目标使命11

78、大学生职业生涯辅导的主要内容11

79、大学生职业生涯辅导的基本形式11

80、当前存在的不良学风现象12

81、学风的组成要素12

82、学风建设的方法12

83、辅导员自我完善和发展的途径12

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1、新形势下辅导员在角色认知与实践多个层面上出现的问题

1、作为思想教育者的角色存在理解偏差，

2、辅导员作为管理者的角色扮演存在困难，

3、辅导员在协调学校与学生之间关系时扮演角色需要恰当定位，

4、辅导员角色拓展方向与途径不够明确。

2、辅导员的角色定位

高校辅导员在大学生日常学