《听广播说新闻》教案.docVIP

?《听广播说新闻》教案

一、教学目标：

1.让学生了解广播新闻的基本特点和传播方式。

2.培养学生倾听广播新闻的习惯，提高听力理解能力。

3.引导学生关注时事，培养学生的新闻意识。

二、教学内容：

1.广播新闻的基本特点：声音、语速、语言表达等。

2.广播新闻的传播方式：广播节目、新闻播报等。

3.时事新闻的分类：国内、国际、经济、文化等。

三、教学重点与难点：

1.重点：广播新闻的特点和传播方式。

2.难点：如何倾听和理解广播新闻。

四、教学方法：

1.讲授法：讲解广播新闻的基本特点和传播方式。

2.实践法：让学生听广播新闻，进行听力练习。

3.讨论法：分组讨论时事新闻，分享自己的观点。

五、教学准备：

1.收集一些时事新闻广播片段。

2.准备听力练习题。

3.准备黑板和多媒体设备。

六、教学过程：

Step1:导入（5分钟）

教师简要介绍广播新闻的基本概念和特点。

提问学生对广播新闻的了解和收听经历。

Step2:广播新闻特点讲解（10分钟）

教师详细讲解广播新闻的特点，如声音、语速、语言表达等。

举例说明广播新闻与其他媒体新闻的差异。

Step3:广播新闻传播方式介绍（5分钟）

教师介绍广播新闻的传播方式，包括广播节目和新闻播报等。

引导学生了解不同广播电台的新闻节目特点。

Step4:听力练习（15分钟）

教师播放一段时事新闻广播片段，学生进行听力练习。

学生回答听力练习题，教师进行点评和讲解。

Step5:分组讨论（10分钟）

学生分组讨论时事新闻，分享自己的观点和感受。

每组选一名代表进行汇报，其他组进行评价和讨论。

学生分享学习收获和对广播新闻的认识。

七、课后作业：

1.收听一篇新闻广播，并简要概括新闻内容。

2.选择一则时事新闻，进行深入研究和分析。

八、教学评价：

1.学生听力理解能力的提升。

2.学生对广播新闻特点和传播方式的了解程度。

3.学生参与课堂讨论的积极性和观点表达的准确性。

九、教学拓展：

1.邀请广播电台的编辑或记者来校讲座，分享广播新闻的制作和传播经验。

2.组织学生参观广播电台，了解广播新闻的录制和播放过程。

3.开展广播新闻比赛，鼓励学生创作和表演。

十、教学反思：

1.学生对广播新闻的理解和兴趣是否得到提升？

2.教学内容和教学方法是否适合学生的需求和水平？

3.如何改进教学，进一步提高学生的广播新闻收听和理解能力？

重点和难点解析

六、教学过程：

补充和说明：

在听力练习环节，教师应确保播放的广播片段具有代表性，涵盖不同的新闻主题和播报风格。听力练习题应设计得既有挑战性也具备可操作性，以便学生能够通过练习提高对广播新闻的理解能力。

在分组讨论环节，教师应确保每个学生都有机会参与讨论，并鼓励他们表达自己的观点。讨论题目应具有开放性，引导学生深入思考新闻背后的意义和影响。

七、课后作业：

补充和说明：

课后作业应鼓励学生主动寻找和收听新闻，培养他们独立获取信息的能力。学生应被要求不仅概括新闻内容，还应分析新闻报道的角度和立场。

八、教学评价：

补充和说明：

教学评价应通过定期的听力测试和课堂参与度来衡量学生的学习成果。教师应观察学生在课堂讨论中的表现，以评估他们对广播新闻的理解深度。

评价过程中，教师应注意学生的个体差异，确保评价结果能够公平地反映每个学生的学习进步。

九、教学拓展：

补充和说明：

教学拓展活动应设计得既有趣又有教育意义，以激发学生的参与热情。广播新闻比赛不仅能够锻炼学生的新闻制作能力，还能够增强他们的团队合作和公共演讲技巧。

十、教学反思：

重点和难点解析

本教案通过精心设计的教学过程，旨在提高学生对广播新闻的理解能力和新闻意识。通过听力练习和分组讨论，学生能够深入体验广播新闻的特点和传播方式，并通过课后作业和教学评价巩固所学知识。教学拓展活动不仅丰富了学生的学习经验，还激发了他们对新闻的热情。通过不断的教学反思，教师能够优化教学方法，进一步提升学生的学习效果。