初中语文作文专题训练教案.docVIP

?初中语文作文专题训练教案

一、教学目标

1.知识与技能：使学生掌握作文的基本技巧和方法，提高写作能力。

2.过程与方法：通过讲解、示范、练习、修改等环节，引导学生主动参与作文写作过程。

3.情感态度与价值观：激发学生的写作兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。

二、教学内容

1.作文主题：如何确定作文主题，如何使主题突出、新颖。

2.作文结构：如何安排作文的结构，包括开头、结尾、过渡等。

3.作文素材：如何积累和运用素材，使作文内容丰富、有说服力。

4.作文语言：如何运用修辞手法，提高作文语言的生动性和表现力。

5.作文修改：如何进行作文的自我修改和互评，提高作文质量。

三、教学方法

1.讲解法：教师对作文的基本技巧和方法进行讲解。

2.示范法：教师通过示范作文，让学生了解和模仿。

3.练习法：学生通过课堂练习和课后作业，提高作文能力。

4.修改法：学生通过自我修改和互评，提高作文质量。

四、教学步骤

1.讲解作文主题的确定方法和技巧。

2.示范一篇以某个主题的作文，分析其主题突出的特点。

3.学生进行主题确定的练习，教师进行点评和指导。

4.讲解作文结构的安排方法，示范一篇结构合理的作文。

5.学生进行结构安排的练习，教师进行点评和指导。

五、教学评价

1.学生作文的主题是否突出、新颖。

2.学生作文的结构是否合理，包括开头、结尾、过渡等。

3.学生作文的素材运用是否丰富、有说服力。

4.学生作文的语言运用是否生动、有表现力。

5.学生的作文修改是否认真，修改后的作文质量是否有提高。

六、教学内容

6.作文创意：如何发挥创意，使作文独具匠心，富有新意。

7.作文情感：如何表达真挚的情感，使作文具有感染力。

8.作文描写：如何进行细致的描写，使作文生动形象。

9.作文论证：如何进行有力的论证，使作文有说服力。

10.作文规范：如何遵循作文的格式和规范，提高作文的可读性。

七、教学方法

6.创意启发法：通过提问、讨论等方式，激发学生的创意灵感。

7.情感引导法：引导学生表达真挚的情感，培养学生的情感表达能力。

8.描写练习法：通过描写练习，提高学生的作文描写能力。

9.论证训练法：通过论证练习，提高学生的作文论证能力。

八、教学步骤

6.讲解作文创意的发挥方法和技巧。

7.示范一篇具有创意的作文，分析其创意新颖的特点。

8.学生进行创意发挥的练习，教师进行点评和指导。

9.讲解作文情感的表达方法和技巧。

10.示范一篇情感真挚的作文，分析其感染力的来源。

九、教学评价

6.学生作文的创意是否独特，是否有新意。

7.学生作文的情感表达是否真挚，是否有感染力。

8.学生作文的描写是否生动形象，是否有细节描写。

9.学生作文的论证是否有力，是否有逻辑性。

通过本学期的作文专题训练，学生们在作文主题、结构、素材、语言、修改等方面有了明显的提高。他们在作文创作中能够更好地把握主题，灵活运用结构，丰富素材，运用修辞手法，认真修改。学生们在作文创作中发挥创意，表达真挚的情感，进行生动的描写，有力的论证，遵循作文格式和规范。通过不断的练习和指导，学生的写作能力得到了很大的提升，写作兴趣也得到了进一步激发。希望学生们在今后的学习和生活中，继续运用所学的写作技巧，不断提高自己的写作水平，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

重点和难点解析

一、作文主题的确定方法和技巧。

难点解析：学生往往难以确定一个既能突出作文重点，又具有新颖性的主题。教师需要通过案例分析、讨论等方式，引导学生掌握确定主题的方法和技巧。

二、作文结构的安排方法。

难点解析：学生对作文结构的认识和运用较为模糊，容易造成作文内容的杂乱无章。教师需要通过示范、练习等方式，帮助学生理解和掌握作文结构的安排方法。

三、作文素材的积累和运用。

难点解析：学生对素材的积累和运用不够充分，导致作文内容单一、乏味。教师需要引导学生关注日常生活，积累各类素材，并通过实例讲解，使学生掌握素材的运用方法。

四、作文语言的修辞手法。

难点解析：学生对修辞手法的理解和运用不够熟练，影响作文的语言质量。教师需要通过讲解、示范等方式，引导学生掌握修辞手法，并学会在作文中灵活运用。

五、作文的自我修改和互评。

难点解析：学生对作文修改的重要性认识不足，互评过程中难以提出有建设性的意见。教师需要引导学生重视作文修改，并通过示范、练习等方式，教授修改方法和技巧。