2024年学校第一学期工作计划.docxVIP

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2024年学校第一学期工作计划

学校第一学期工作安排

一、学校管理

1、工作目标：通过团队建设，进一步下移管理重心，以备课组和各学科团队为平台，落实行政蹲点工作，明确责任要求，充分发挥团队领导人及备课组长的作用，切实加强教学的有效管理，制定相应措施和制度，关注教化教学细微环节，不断提高管理水平。仔细检查和指导相关工作流程，强化课程的领导及实施过程中的执行力，关注学生学习的满足度。

2、重点工作：

(1)改善教化教学考核评价制度，变更一元考核为多方位考核，努力克服考核评价中常出现的“居中趋势”和“晕轮效应”。注意绩效评价，以适应即将实施的绩效工资制度。

(2)依据学校发展的现状及对学校教化发展的现实要求，进一步修改和完善学校发展规划，把近期目标与学校的长远利网益结合起来，统筹兼顾，系统管理。

(3)进一步改进学校校内文化建设，以环境特色学校作为校内文化建设的依托，建设学校的外部环境及内部环境，营造和谐校内文化，以达成环境育人的教化目标。

(4)把二期课改的理念切实落实到教化教学实践中，严格执行课程安排，落实“三维”目标，指导和规范教化教学行为，制定相应制度，实现从粗放型教学管理到精细化教学管理的转变，不断提高教化教学效率及水平。

(5)以德治校，依法理校，坚持民主管理，充分发挥教代会、家委会和社区民主参加的作用，发扬管理民主，接受民主监督，集聚学校、社会、家庭多方力气，共同关切、支持和参加学校的发展变革。

(6)关注三支队伍建设，一是骨干老师队伍，二是班主任队伍，三是青年老师队伍。充分发挥骨干老师在学校教化教学中的引领作用；充分发挥班主任在学校德育管理、班级文化建设中主导作用；充分关注青年老师在教化教学中的成长状况，为青年老师的快速健康成长搭建多种学习、磨砺的平台，为学校的可持续发展奠定人才资源。

二、学校德育

(1)学校德育工作要紧密围绕“全员、全程、全方位”德育管理要求，结、合学校工作目标及工作实际，加强队伍的建设、考核及管理，把德育教化目标落实到各项目的活动中，让师生在实践体验中感悟和感受德育教化力气，加强德育教化的创新管理，不断提高德育管理水平。

(2)加强德育教化的基本规范及职业道德的基本操守学习，深刻领悟“润物细无声”的道理，关注工作操作中的细微环节问题，大处着眼，小处着手，系统管理，执行有力，效果明显。同时加强对德育管理实践中出现的问题进行探讨，不断探究德育管理的新途经。

(3)加强班主任队伍建设，加强指导、考核及班主任工作的管理。大胆启用年轻老师担当班主任工作，增加班主任工作的活力。坚持班主任工作例会制，刚好了解、驾驭班级管理工作中出现的新状况和新问题，并能作出正确分析及推断，解决问题。加强新时期班主任工作创新探讨。

(4)重视德育常规管理，结合“温馨教室”的创建活动，培育学生集体荣誉感，构建友爱、互助、奋勉向上的班集体；加强班干部队伍建设，提高学生自主管理的实力；注意学生人格发展和学业发展并重，构建和谐师生关系；围绕《苏民学校好习惯细则》，强化日常行为规范的养成教化教化，加强班风、学风建设。依托红领巾广播、小记者站、苏民学报、校内宣扬栏、黑板报、学习园地、争章园地等，构建德育宣扬网络。围绕非常钟队会、班会课、假日小队活动、课外实践活动，丰富学生的校内生活，培育其综合实力。结合儿童团入团仪式、小年团校等活动，教化学生树志向、勤奋斗。

(5)接着推动“两纲”教化：

①立足课堂教化主渠道，发挥德育显性课程的教化作用，抓好其它学科的德育渗透。

②主动开展法制教化、心理健康教化、平安教化、国防教化、青春期教化、禁毒教化、廉洁教化等活动，使学生受到全方位的教化，形成健全的人格，从而树立