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小学一年级数学期中试卷分析及教学反思

试卷是人教版小学数学一年级期中考试，考核对象是一年级全年级学生，考试时间

60分钟，满分100分，考试形式采用闭卷、统一笔试形式，由本校一年级两个数学老师共

同命题，我所任教的两个班一(1)和一(2)共68名学生参加考试，两个班的合格率均为100%，

一(1)班优秀率(90分以上)为91.4%，平均分94.8分;一(2)班优秀率(90分以上)为90.9%，平均

分95.1分

二、试卷试题概述：

试题类型及分数权重为：

第一大题是看图写数考基数(每空1分，共4分)

第二大题考相邻数(每空1分，共6分)

第三大题考数的组成(每空1分，共8分)

第四小题考比一比(每题1分，共4分)，分4个小题

第1小题考比高矮，第2小题考比长短，第3小题考比多少，第4小题考比大小

第五大题是填一填(每空1分，共13分)，分为4个小题

第1小题认识物体，第2小题考序数，第3小题填、【教学反思】

1、必须夯实数学基础。

扎实的数学基础是成功解决数学问题的关键。数学基础训练讲究一个严“”字，教师及

学生的态度都要严肃，教师的教风要严谨，对学生的要求要严格。一定要重视知识的获得过

程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动中充

分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识，形成能力。只有这样，

他们才真正获得属于自己的“活用”知识，当碰到基础知识的变形题时，就能灵活运用、举一

反三了。否则，学生只会照葫芦画瓢，试题如果转弯，学生就不知道如何解决了。

2、加强学生的学习习惯、学习态度和学习策略的培养。

教师要精选精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生

进行收集信息、处理信息、分析问题和解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方

法和习惯。注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。

3、数学教学重在提高能力。教师要不断加强教学的应用意识，引导学生学会理解问

题、分析问题并解决问题。

4、教师教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识。让学生适当关注

生活中的数学问题，接触一些开放性问题，改变数学教学过于追求精确“”、答案“”和“化”的

状况，留给学生充分的思维空间和情感发展空间，鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。

注重引导学生从不同角度去思考问题，充分发表自己的见解。

5、重视考后反思，师生共同分析试题。

教师和学生要通过考后的试卷分析，教师反思教学存在的问题，学生反思自己在知识、

方法和发挥上存在的不足，以便查漏补缺提高教和学的有效性、针对性。

6、教师要关注学生中的弱势群体。

如何做好后进生的补差转化工作是每位数学教师亟待解决的实际问题，教师要从“以

人为本”的角度出发，坚持做好以下工作：坚持补“心”与补“课”相结合，与后进生多沟通，

消除他们的心理障碍；帮助后进生形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求后进生，

从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到限

度的发展。

7、作为一年级两个班的数学任课教师，再次强调要加强学习习惯和主动学习能力的

培养。加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。继续加强基础

知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、

思维的灵活性，联系生活、做数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因材施教。