科学《减少丢弃及重新使用 》教案（两篇）.docVIP

?科学《减少丢弃及重新使用》教案（两篇）

教案一：认识浪费与节约

一、教学目标：

1.让学生了解浪费的概念及其对环境的影响。

2.培养学生节约资源的意识。

3.引导学生从日常生活中做起，减少浪费，实践节约。

二、教学重点：

1.浪费的定义及危害。

2.节约的重要性。

三、教学难点：

1.如何让学生理解浪费与节约的含义。

2.引导学生从生活中实践节约。

四、教学准备：

1.浪费现象图片。

2.节约方法资料。

五、教学过程：

1.引入话题：展示浪费现象图片，引导学生关注浪费问题。

2.讲解浪费与节约的概念，分析浪费的危害。

3.分享节约方法，引导学生思考如何在日常生活中实践节约。

4.学生讨论，分享自己的节约经验和感悟。

教案二：重新使用与创新

一、教学目标：

1.让学生了解重新使用的意义及其对环境的影响。

2.培养学生创新思维，学会变废为宝。

3.引导学生从日常生活中实践重新使用，减少丢弃。

二、教学重点：

1.重新使用的概念及其重要性。

2.创新思维的培养。

三、教学难点：

1.如何让学生理解重新使用的含义。

2.引导学生从生活中实践重新使用。

四、教学准备：

1.重新使用实例图片。

2.创新思维训练资料。

五、教学过程：

1.引入话题：展示重新使用实例图片，引导学生关注重新使用问题。

2.讲解重新使用的概念，分析重新使用对环境的影响。

3.分享创新思维训练方法，引导学生思考如何将废弃物品重新使用。

4.学生讨论，分享自己的重新使用经验和创新想法。

后续章节教案待补充。

教案六：家庭中的减少丢弃与重新使用

一、教学目标：

1.让学生了解家庭中减少丢弃与重新使用的方法。

2.培养学生在家务实践中运用减少丢弃与重新使用的意识。

3.引导学生关注家庭生活中的环保问题。

二、教学重点：

1.家庭中减少丢弃的方法。

2.家庭中重新使用的实践。

三、教学难点：

1.如何让学生在家务中实践减少丢弃与重新使用。

2.引导学生关注家庭生活中的环保问题。

四、教学准备：

1.家庭中减少丢弃与重新使用的实例。

2.家庭环保小贴士。

五、教学过程：

1.引入话题：分享家庭中减少丢弃与重新使用的实例，引导学生关注家庭生活中的环保问题。

2.讲解家庭中减少丢弃的方法，如垃圾分类、节约用水用电等。

3.分享家庭中重新使用的实践，如旧物利用、自制清洁剂等。

4.学生讨论，分享自己在家庭中的环保实践和感悟。

教案七：学校中的减少丢弃与重新使用

一、教学目标：

1.让学生了解学校中减少丢弃与重新使用的方法。

2.培养学生在学校生活中运用减少丢弃与重新使用的意识。

3.引导学生关注学校生活中的环保问题。

二、教学重点：

1.学校中减少丢弃的方法。

2.学校中重新使用的实践。

三、教学难点：

1.如何让学生在学校中实践减少丢弃与重新使用。

2.引导学生关注学校生活中的环保问题。

四、教学准备：

1.学校中减少丢弃与重新使用的实例。

2.校园环保小贴士。

五、教学过程：

1.引入话题：分享学校中减少丢弃与重新使用的实例，引导学生关注学校生活中的环保问题。

2.讲解学校中减少丢弃的方法，如节约用纸、垃圾分类等。

3.分享学校中重新使用的实践，如旧教材回收利用、废旧物品创作等。

4.学生讨论，分享自己在学校中的环保实践和感悟。

教案八：公共场所的减少丢弃与重新使用

一、教学目标：

1.让学生了解公共场所中减少丢弃与重新使用的方法。

2.培养学生在外出时运用减少丢弃与重新使用的意识。

3.引导学生关注公共场所的环保问题。

二、教学重点：

1.公共场所中减少丢弃的方法。

2.公共场所中重新使用的实践。

三、教学难点：

1.如何让学生在公共场所中实践减少丢弃与重新使用。

2.引导学生关注公共场所的环保问题。

四、教学准备：

1.公共场所中减少丢弃与重新使用的实例。

2.公共场所环保小贴士。

五、教学过程：

1.引入话题：分享公共场所中减少丢弃与重新使用的实例，引导学生关注公共场所的环保问题。

2.讲解公共场所中减少丢弃的方法，如自带环保袋、节约用水等。

3.分享公共场所中重新使用的实践，如使用公共自行车、共享充电宝等。

4.学生讨论，分享自己在公共场所中的环保实践和感悟。

教案九：减少丢弃与重新使用的实际行动

一、教学目标：

1.让学生了解如何在生活中减少丢弃与重新使用。

2.培养学生将减少丢弃与重新使用付诸实践的能力。

3.引导学生从自我做起，为环保贡献力量。

二、教学重点：

1.减少丢弃与重新使用的实际行动。

2.培养学生的环保责任感。

三、教学难点：

1.如何让学生将减少丢弃与重新使用付诸实践。

2.引导学生关注自我环保行动的重要