2024年如何当好高中班主任.docxVIP

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2024年如何当好高中班主任

如何当好中学班主任

当好中学班主任不简单，特殊是差班生的班主任。上了中学，由于身心的快速发展，这些步入青年初期的学生的独立心理、批判心理、逆反心理增加，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己已经是大人了，他们力求摆脱对成人的依靠，老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心，不再肯定听从老师的吩咐，你也不行能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人心情不稳定，多改变，不易限制，可以说是软硬不吃；他们自觉不自觉地向老师闭上心扉。这给班主任的思想教化工作带来肯定的难度。如何做好工作呢？本人有几点浅义：

一、切记为人师表

其身正，不令则行；其身不正，虽令不行，这句话强调了榜样的作用而一位老师就是一个榜样！作为老师要时刻留意自身的品行、学识、涵养对学生的潜移默化的影响。特殊要留意一些小事、细微环节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实学生的眼睛始终盯着呢。他们在心中评价你，在背后争论着你。我就曾听过这样的争论：要我们到校别迟到，可他不是打铃了才匆忙进课室？要我们抓紧分秒学习，可他做事不也一样拖拖拉拉？要我们书写工整，可瞧他的板书？，所以呀，老师要特殊自尊、自爱、自信、自强，让自己的良好风范增加对学生的吸引力；要有儒雅的举止及浩然之气，让自己的神韵、风采使学生折服。这样才能让学生从情感上接纳你，为你的班主任工作打下良好的基础。老师的榜样对学生是无声的教化和有力的鞭策！

二、要在观念上摆正师生位置，充分敬重学生

在传统教化中，老师的地位是拥有肯定权威的。老师多以我为中心去要求学生，容不得学生的半点违背。而今日，学生要求老师抛弃警察形象。教化者不能再以为当了老师就有权威，就能高高凌驾于学生之上；也不能再成天板着一幅面孔，摆着班主任天生不会笑的形象，而要放下架子，与学生同等对待。你要去了解他们、感受他们、理解他们、宽容他们、激励他们、帮助他们，做他们的良师益友。让他们感受到你的激励你的笑，你的敬重你的爱，从而放开心扉，接受你，听你的话，而不再是你不懂我的心。所以班主任要管理好班级，就要留意培育和建立师生之间相互信任、相互敬重、相互友爱的人际关系，后进生的班主任更要坚持不卑视、不放弃，以更多的理解和敬重来感化他们。

三、教化引导要讲究好用原则

中学生对老师的教化不再是听而不问、信而不疑，全盘接受。他们深受家庭、社会的影响，他们的功利性、好用性目的特别明确。他们不想听你的大道理那在社会上不是这么回事，他们希望有实实在在的好处。这时期的教化如能针对学生这一心理加以诱导，那么班主任的工作将会轻松得多。（班主任）如班里一好同学替一位有意旷课的同学请假，指责她，她振振有词：我这是帮助同学，同学之间，特殊是好挚友之间相互帮助，莫非有错吗？她认为同学有难而不帮是会被排斥的。这时跟她灌输正确的友情观呀、诚信呀，她是听不进的。只能告知她：同学之间相互帮助是对的。先确定她的做法。再告知她：1、帮助同学是为了同学好，而不是纵容同学的坏毛病；2、帮助同学的方法要行之有效，方法不当，等于没帮；3、帮助同学的前提是自己不要犯法。你现在的做法有没有帮到她？该学生不出声了，她认同了我的说法。

如何做好中学的班主任，学问很大，本人正在孜孜不倦的学习中。我想，只有在实际工作中不断学习，才能不断的提高、完善。

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