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一、教学目标：

1.知识与技能：

（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，提高阅读理解能力。

2.过程与方法：

（1）通过小组讨论，培养合作学习能力。

（2）学会从文中提取关键信息，进行推理判断。

（3）运用想象力，进行创意写作。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生热爱生活，关注家庭、社会的情感。

（3）培养学生自觉抵制不良电视节目，传承中华优秀传统文化。

二、教学重点：

1.正确朗读课文，理解课文内容。

2.学习生字词，提高词汇量。

3.分析课文中的修辞手法，提高阅读理解能力。

三、教学难点：

1.课文中所涉及的电视媒体现象的理解。

2.创意写作的展开。

四、教学方法：

1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入学习情境。

2.互动式教学法：小组讨论、分享心得，激发学生的学习兴趣。

3.启发式教学法：引导学生主动思考、发现问题、解决问题。

五、教学准备：

1.课文课件或黑板。

2.生字词卡片。

3.相关电视媒体资料。

4.写作纸张。

六、教学过程：

1.导入新课：

（1）播放与课文相关的电视节目片段，引导学生关注。

（2）简要介绍课文内容，激发学生学习兴趣。

2.自主学习：

（1）让学生自主朗读课文，注意生字词的读音。

（2）学生自学生字词，组内交流。

3.课堂讲解：

（1）讲解生字词，巩固知识点。

（2）分析课文内容，讲解课文中的比喻、拟人等修辞手法。

4.实践练习：

（1）学生进行朗读练习，提高朗读水平。

（2）运用所学知识，进行小组讨论，分享学习心得。

5.课堂小结：

（2）学生表示本节课的学习收获。

七、作业布置：

1.家庭作业：

（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）根据课文内容，进行创意写作。

2.课后作业：

（2）调查身边朋友的看电视习惯，分析影响。

八、教学反思：

1.教师对本节课的教学效果进行自我评价。

2.学生对学习过程进行自我反思，提出改进意见。

3.针对教学中的不足，制定改进措施。

九、评价反馈：

1.学生互评：小组内对成员的学习成果进行评价，给予鼓励和建议。

2.教师评价：对学生的学习过程和成果进行评价，关注学生的进步。

3.家长评价：家长了解学生在家的学习情况，给予评价和建议。

十、教学拓展：

1.开展“家庭电视日”活动，鼓励学生与家人共度电视时光，增进感情。

2.组织学生参观电视台，了解电视节目的制作过程，拓宽视野。

3.开展电视节目评选活动，让学生学会辨别优秀节目，培养良好品味。

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注情感态度与价值观的培养，这是语文教学的核心目标之一。教案中提到的培养学生热爱生活，关注家庭、社会的情感，以及自觉抵制不良电视节目，传承中华优秀传统文化，都是希望通过语文教学，引导学生形成正确的价值观。

二、教学重点：

重点关注学生对课文内容的理解和阅读能力的提升。教案中提到的正确朗读课文，理解课文大意，学习生字词，并能灵活运用到实际情景中，以及分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，都是希望学生在语文学习中获得读写能力。

三、教学难点：

重点关注学生对课文中所涉及的电视媒体现象的理解，以及创意写作的展开。教案中提到的课文中所涉及的电视媒体现象的理解，以及创意写作的展开，都是教学难点，需要教师在教学中给予更多的引导和帮助。

四、教学方法：

重点关注互动式教学法和启发式教学法的运用。教案中提到的互动式教学法，小组讨论、分享心得，激发学生的学习兴趣，以及启发式教学法，引导学生主动思考、发现问题、解决问题，都是教师在教学中需要重点关注的方法。

五、教学准备：

重点关注教学准备是否充分，教案中提到的课文课件或黑板，生字词卡片，相关电视媒体资料，写作纸张等都是教学必备的物品，教师需要提前准备。

六、教学过程：

重点关注学生的自主学习能力和实践练习能力。教案中提到的让学生自主朗读课文，注意生字词的读音，以及学生进行朗读练习，提高朗读水平，都是检验学生自主学习能力和实践练习能力的环节。

七、作业布置：

重点关注作业的布置是否合理，教案中提到的家庭作业和课后作业，都是对学生学习成果的巩固和提升，教师需要关注作业的难度和量是否适中。

八、教学反思：

重点关注教师的教学效果和学生的学习效果。教案中提到的教师对本节课的教学效果进行自我评价，以及学生对学习过程进行自我反思，都是对教学效果的评价，教师需要根据评价结果进行教学调整。

九、评价反馈：

重点关注学生的互评、教师评价和家长评价。教案中提到的学生互评，教师评价和家长评价，都是对学生的学习效果的评价，教师需要关注评价结果，对学生的学习进行指导。

十、教学拓展：

重点关注教学拓展活动的