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一千零一夜整本书阅读推进课教学设计

学科语文年级五年级学期上

课题《一千零一夜》课型推进课备课教

1、了解学生读书进展，交流阅读收获。

2、运用多种阅读方法,把书读细致,了解故事的内容，读出自己独

教学目标

到的感受，明白故事的道理。

3、激发学生继续阅读整本书的兴趣。

教学重点：运用多种阅读方法,把书读细致,了解故事的内容，读出

教学重、

自己独到的感受，明白故事的道理。

难点

教学难点：激发学生继续阅读整本书的兴趣。

教学准备课件

教学课时1

教学过程

一、激趣导入

1、同学们，你们爱读书吗？有人这样评价一本书说:

A、它是世界文学艺术殿堂中一株永远艳丽多彩的奇葩!

B、高尔基说:它是世界文学史上“最壮丽的一座纪念碑”!

C、英国学者基布说:它“在世界文学史上获得了永恒的声誉”!

2、揭示:多么高的评价,它就是大家正在读的世界文学名著《一千零一

夜》。让我们更进一步熟悉它。(出示《一千零一夜》)

3、重现《一千零一夜》的由来。

《一千零一夜》又名天方夜谭。是阿拉伯民间故事集。相传古代印度与

中国之间有一萨桑国，国王山鲁亚尔生性残暴嫉妒。因王后行为不端，将其杀

死，此后每日娶一少女，翌日晨即杀掉，以示报复。宰相的女儿山鲁佐德为拯

救无辜的女子，自愿嫁给国王，用讲故事的方法吸引国王，每夜讲到最精彩处，

天刚好亮了，是国王爱不忍杀，允她下一夜继续讲。她的故事一直讲了一千零

一夜，国王终于被感动，与他白头偕老。因其内容丰富，规模宏大，故被高尔

基誉为世界民间文学史上“最壮丽的一座纪念碑”。

听完介绍,同学们对《一千零一夜》都有了一个了解,现在,就让我们继续

走进名著《一千零一夜》。

二、回顾读书

1、多么好看的书啊,里面还有很多有趣的故事，说说你最喜欢哪个故事,为

什么?（学生自由发言，相互补充）

2、你是用什么方法读书的，请说一说。（浏览、跳读、精读、略读、回读。

看来大家有着非常好的阅读习惯，掌声送给自己、你很会读书，）

三、持趣读书

1、同学们《一千零一夜》中的故事还真多啊!又特别精彩，大家一定都

想把这么多有趣的故事读一遍,但靠课堂短短的几十分钟没办法实现大家的愿

望,我们先来读其中的一篇,好吗?老师向你们推荐一篇——出示《辛巴达航海

历险记》，板书故事名，生齐读名字。

2、概括故事：这个故事是《一千零一夜》当中非常著名的一个故事，谁

来概括这个故事的主要内容。

《辛巴达航海历险记》是《一千零一夜》中的一个故事，讲述了航海家辛

巴达七次航海冒险的经历。在故事中，辛巴达遇到过像岛屿一样大的鱼、翅膀

能遮住太阳的鸟、比椰枣树还粗的蛇，还有食人的巨人、食人族部落、海老人

等各种惊险和磨难，但是最终还是化险为夷，满载而归，赚取了几世吃用不尽

的财富。

3、提出读书要求：现在老师想请各小组(8人一组,分7个小组)再读其中

的一个有趣的故事，要求:一边读一边画出让你心动的句子,并说说为什么，再

有感情的读给大家听一听。（请各小组同学把书打开书,按要求去读故事。）

4、汇报交流：

现在谁愿意把让你心动的句子读给大家听,让我们与你一起心动。(全班

交流：按7次遇险故事的顺序交流,指名读给大家听,教师适时评价,全班相机

齐读。)

预设1：

预设2：

……

5、评价人物：通过这7次惊心动魄的历险，你印象深刻的人物有哪些？他

们给你留下了深刻印象？

6、品悟人生：人生如同历险。故事中的人物总是深深的影响着我们，在以

后生活中，将怎样面对你的生活？

7、同学们很会读书,都有自己的感触,有让自己心动的地方。也谢谢你们,让

老师跟你们一起心动。以后读书，要学会概括故事的主要内容，关注故