人教部编版历史七年级下册：：第15课 《明朝对外的关系》 教学设计12.pdf

人教部编版历史七年级下册：：第15课《明朝对外的关系》教学设计12

一.教材分析

本课是部编版历史七年级下册第15课《明朝对外的关系》，主要内容有郑和

下西洋、葡萄牙殖民者攫取在中国的特权、倭寇和戚继光抗倭、郑成功收复台湾。

教材通过介绍明朝对外的关系，让学生了解我国古代的海上丝绸之路，以及明朝时

期的抗击外侵、维护国家主权的历史。

二.学情分析

学生在六、七年级已经学习了我国古代的历史，对历史知识有了一定的积累。

但七年级的学生正处于青春期，注意力容易分散，因此，在教学过程中，需要通过

生动有趣的方式激发学生的学习兴趣。同时，学生对于海上丝绸之路、抗击外侵等

历史事件可能比较陌生，需要在课堂上进行详细的讲解。

三.教学目标

1.知识与技能：了解郑和下西洋的历史意义，知道葡萄牙殖民者攫取在

中国的特权、倭寇和戚继光抗倭、郑成功收复台湾等历史事件，认识我国古代

的海上丝绸之路，以及明朝时期的抗击外侵、维护国家主权的历史。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析问题和

解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、维护国家主权的精神，增强

民族自豪感。

四.教学重难点

1.教学重点：郑和下西洋的历史意义，葡萄牙殖民者攫取在中国的特权、

倭寇和戚继光抗倭、郑成功收复台湾等历史事件。

2.教学难点：海上丝绸之路的路线，以及明朝时期的抗击外侵、维护国

家主权的历史。

五.教学方法

1.自主学习法：引导学生独立思考，自主学习，提高学生对历史知识的

理解和运用能力。

2.合作探讨法：分组讨论，共同解决问题，培养学生的团队协作精神。

3.案例分析法：通过分析具体历史事件，让学生深入了解历史。

4.情境教学法：创设情境，让学生身临其境，增强学习体验。

六.教学准备

1.教师准备：熟练掌握教材内容，了解学生学情，设计好教学环节。

2.学生准备：预习教材，了解本课内容。

3.教学资源：多媒体课件、历史图片、视频等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过展示海上丝绸之路的图片，引导学生回顾我国古代的海上丝绸之

路，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

介绍郑和下西洋的历史意义，展示郑和下西洋的路线图，让学生了解

郑和下西洋的过程。

3.操练（10分钟）

分析葡萄牙殖民者攫取在中国的特权、倭寇和戚继光抗倭、郑成功收

复台湾等历史事件，让学生通过自主学习、合作探讨的方式，解决问题。

4.巩固（5分钟）

通过提问、讨论等方式，巩固所学知识，检查学生对历史事件的理解。

5.拓展（5分钟）

引导学生思考：我国如何维护国家主权，抵抗外侵？让学生结合所学

知识，发表自己的观点。

6.小结（3分钟）

总结本课内容，强调我国古代的海上丝绸之路，以及明朝时期的抗击

外侵、维护国家主权的历史。

7.家庭作业（2分钟）

布置作业：让学生结合所学知识，撰写一篇关于我国古代的海上丝绸

之路或明朝抗击外侵的历史短文。

8.板书（贯穿整个课堂）

板书主要内容：郑和下西洋、葡萄牙殖民者攫取在中国的特权、倭寇

和戚继光抗倭、郑成功收复台湾等历史事件。

教学过程各环节时间安排：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固5

分钟，拓展5分钟，小结3分钟，家庭作业2分钟。总计40分钟。

在本节课的教学过程中，我尝试采用了多种教学方法，如自主学习法、合作探

讨法、案例分析法和情境教学法等，以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

在教学过程中，我也注意随时调整教学节奏，以适应学生的学习需求。但从课堂实

施情况来看，仍有许多需要改进的地方。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

1.学生对海上丝绸之路的概念理解不深，导致在呈现环节中，学生对于

郑和下