2022年小学语文教学心得体会范文.docx

Word文档

PAGE1

2022年小学语文教学心得体会范文

在这不到半年的语文教学过程中，我仅把自己平常的一点心得写出来与大家探讨，盼望大家能赐予指导与关心。在我个人认为，传统的语文课堂教学是枯燥乏味，毫无生趣的。记得我小时候在语文课堂上时不时思想就跑别处去了，或困乏了。但是，假如把音乐，美术和表演带到语文课堂教学当中去，其效果却是迥然不同的，充分抓住学处的心理，这样可以达到很好的效果。究竟学校生生性活泼好动，他们对音乐，美术的爱好好比学语文的爱好深厚。

一、设音乐，渲染课堂气氛。

音乐能进展人的思维，能给人以最大限度的联想，并且给人无限的美感，让人尽情想象，思考，潜移化地进展思维力量。在语文课堂教学中适当地添加些音乐，或配乐朗诵，或让同学唱一些与课文有关的歌曲，人仅能调整课堂气氛，给人轻松开心的感觉，还能调动同学的乐观性。如：在教学＜赶海＞这一课，在朗读第一段及最终一段的歌词部分时，让同学改读为唱，会调动同学的乐观性。

二、插入表演，激发同学的参加意识。

教学是师生双方的沟通，但同学是教学的主体，教学效果的好坏，关键看同学把握了多少学问，对学校生来讲，假如能采纳一种调动其乐观性教学方法，将会起到事半功倍的效果。孩子的天性就爱动，有一种先天的表演欲望，我们在教学中假如能利用这一点做文章，有时会收到意想不到的效果。如：在教学＜雪儿＞这一课的最终两段的时候，有意识的把＂我＂对雪儿的呵护，雪儿最终可以展翅飞行时的样子等让同学更好的去理解课文的真谛。课后，同学们还不停的将课堂上学到的动作表演来表演去。可见，课堂的内容已以一种生动可见的形式深化孩子的心灵。

三、支配绘画，增加课堂情趣。

语言文字是一种抽象的符号形式，美术却是直观的艺术形式，而且美术在启发人的形象思维力量和抽象概括力量等方面有其独到的效果。在语文课堂教学中合理地支配同学进行绘画，不仅能很好的调动同学的学习热忱和乐观性，而且能更深地理解课文的内容。

打破传统的语文课堂教学模式，沟通语文学科与音乐，美术学科的联系，把语文学习中的读与唱，画，演等有有机结合，让语文课堂＂动＂起来，让同学动起来，不仅能提高同学的语文素养，而且能培同学广泛的爱好爱好，全面提升同学的素养。