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阅读下面的三则材料,写出你探究的结果材料一:两千多年前,黄河只叫“河”,没有“黄”字。《诗经》中许多篇章都提到过。那时的黄河水还比较清亮。黄河上游及晋陕一带森林植被还比较多,水草丰茂,清澈秀丽。材料二:古人言“黄河清,天下宁”,黄河的治理,事关广大人民的生计。材料三:⑴关注黄河,保护黄河,还黄河的本来面目。⑵治理黄河,让母亲河为人民造福。⑶污染生存环境,就是毁灭人类自己。都是污染惹的祸
定义所谓探究,就是要求考生通过几则材料的阅读、分析,比较、研究,从而有所发现,然后写出自己发现、探究的结果。而发现、探究就是要让考生通过比较、分析,找到几则材料之间存在的关系。
(1)有一个人去应聘工作,随手将走廊上的纸屑捡了起来,放进了垃圾桶,被路过的口试官看到了,他因此得到了这份工作。(2)一位青年在自行车店当学徒。有人送来一部坏的自行车,这位青年将车修好,还把车子擦拭得漂亮如新,其他的学徒笑他多此一举。车主将自行车领回去的第二天,这位青年被挖到他的公司上班。良好的习惯,多一点追求,会有更多的收益。(关心并做好份外事,益人又益己)
从这个例题,我们可以得到如下结论:要善于发现几则不同话题材料之间的相同点(共性)
小事物照样蕴涵着巨大的价值一、一分钱在许多地方已经失去人们的尊重,美国每年估计有70亿的一分钱消失。二、加州一位小学教师,发起捐一分钱的活动,四年时间终于募到100万个“一分钱”。这100万个一分钱,也就是1万元,利息达到868美元。目前校方决定设立奖学金,奖励品行兼优的学生。
一、黑格尔对成吉思汗的评价:他们是出现在文明化时代的野蛮人,在几年之内突然把罗马世界、波斯世界和中国世界变成了一堆废墟。普希金描述成吉思汗的入侵:蒙古人征服俄罗斯以后,除了肆无忌惮的攫取和破坏,没有给予我们什么。二、电视连续剧《成吉思汗》主题曲:(男)长天飞沙,壮士血在狂号,(女)原野飞花,壮士怀抱冷傲。(男)一代天骄,千秋知我名号,(女)谈笑造时势,问谁领风骚。历史上的成吉思汗野蛮、凶残,肆意掠夺,破坏人类文明。电视连续剧美化了成吉思汗的形象,把他视作“壮士”、英雄。
由此,我们还可以知道:要善于发现几则相同话题材料之间的不同点(个性)
1、在植物世界中,有一类能捕捉活的昆虫的植物,它们用黏液、滑溜的叶面、针刺、囊袋等来捕捉动物。有的以香甜的蜜汁和鲜艳的色彩来引诱昆虫,进而不动声色地将其囚禁起来,再消化吸收;有的通过自身的主动运动来捉住昆虫,再慢慢享用。2、研究发现,植物在受到昆虫蹂躏时,会送出特定的化学物质信息,或促使同类植物构筑起防御工事,或召唤捕食者来吃掉这些昆虫。金合欢树在动物舌卷它们的枝叶时,能够产生一种化学物质,刺激临近的金合欢树分泌出一种吃起来带恶臭的化学物质,让嚼食者馋而远之。1、有的植物能对付动物;2、植物对付动物的方式不同:或主动进攻,或被动反击。
注意事项解答此类题目,应首先思考:这几则材料为什么可以放在一起?然后推断:一定是材料之间存在某种关系。答题时,材料间是因果关系的,要先写主要原因,再写其他原因、结果;材料间是同类事物的,要先写共性(相同点),再写不同点(个性)。写答案时,语言简洁、精练、流畅,同时前面加上序号(条理清晰)。
①日本动画片《狐狸的故事》里有组耐人寻味的镜头:狐狸父母将断奶不久的小狐狸赶出了温暖舒适的洞穴。惊慌失措的小狐狸恋着父母使劲地要往回跑,但饱经沧桑的老狐狸却无情地厮打驱赶着,不让其回“安乐窝”。如此一而再再而三,小狐狸最终无可奈何地走向了潜伏着危险,却又能任其施展才华的大千世界。②邹韬奋在《我的母亲》中写到:“她的饮泣吞声,为的是爱她的儿子;勉强硬着头皮说声“打得好”,为的是希望她的儿子上进。”③现在社会上有许多父母把孩子当成是宝贝,在孩子的生活中只充当保姆的角色,后来小孩到了大学还不会剥鸡蛋壳;而有的家长太溺爱自己的小孩,任由他们胡作非为,结果使孩子走上了犯罪道路。1.真正的母爱应该有利于孩子的成长和发展。家长要培养孩子的独立自主能力,这样才有利于孩子将来的发展。2.
阅读下面几则材料,写出探究结果。材料一、人们利用飞鸽飞得快而远、会辨别方向等多材料一、飞鸽传书。方面的优点,经过驯化,把字条等缚在飞鸽的腿上,材材料料二二、利警用犬经破过案训练。的警犬参与侦破案件、打击犯罪、实施救援,这已经成为一种快速、简捷的技术手段,在公安工作中起着不可替代的作用。
研究下面三则材料,写出探究结果。材料一、某小学在校园环境文化的营造中,充分利用书香长廊、橱材料二、某学校提倡快乐学习国学。校园内众多的楹联、教学楼墙上的《弟子规》、经典美文以及出自经典的指路(“三乐苑”、“积步轩”)等等,都让学生随时接触到经典。材料三、某中学让古诗文、名言警句上墙、上板报。只要走进校园,可以看到孔子、孟子、老子等
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