《乌鸦喝水》教案.docVIP

?一、教案基本信息

教案名称：《乌鸦喝水》教案

适用年级：幼儿园中班

教学目标：

1.让学生通过故事了解乌鸦喝水的聪明才智。

2.培养学生的观察能力和想象力。

3.教育学生学会遇到困难时要善于动脑筋，勇于克服。

教学重点：

1.让学生掌握故事的主要情节。

2.培养学生的语言表达和思维能力。

教学难点：

1.让学生理解乌鸦喝水的聪明做法。

2.教育学生学会运用智慧解决问题。

二、教学准备

教具：挂图、故事书、瓶子、石头等

教学场地：教室

教学时间：25分钟

三、教学过程

步骤一：导入（5分钟）

1.利用挂图或故事书，引导学生观察乌鸦的形象。

2.引导学生说出乌鸦的特点，如黑、聪明等。

步骤二：讲述故事（10分钟）

1.以生动的语言讲述《乌鸦喝水》的故事。

2.引导学生关注乌鸦遇到问题的情境，以及它是如何解决问题的。

3.强调乌鸦的聪明才智和勇于克服困难的精神。

步骤三：讨论与思考（5分钟）

1.引导学生谈谈自己对乌鸦喝水的聪明做法的理解。

2.让学生想一想，如果自己遇到困难，会怎样解决。

步骤四：实践操作（5分钟）

1.组织学生进行小组活动，用瓶子、石头等物品模拟乌鸦喝水的情景。

2.让学生亲自动手操作，体验乌鸦喝水的聪明做法。

2.让学生谈谈自己在活动中的收获和感悟。

四、作业布置

让学生画一幅乌鸦喝水的画，并写上自己对乌鸦喝水的理解。

五、教学反思

教师在课后要对本次教学进行反思，观察学生的反应和掌握程度，以便在今后的教学中进行调整。要对学生的作业进行评价，给予鼓励和指导。

六、教学评价

1.观察学生在故事讲述过程中的兴趣和参与程度，了解他们对乌鸦的形象和故事的认知。

2.在讨论与思考环节，评估学生对乌鸦喝水聪明做法的理解和自己的解决问题的能力。

3.在实践操作环节，观察学生的动手能力和团队合作情况，以及对乌鸦喝水做法的的实际应用。

4.通过作业布置，评估学生对乌鸦喝水故事的理解和内化程度，以及他们的表达和创作能力。

七、教学拓展

1.组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演乌鸦和其他动物，生动演绎故事情节。

2.引导学生进行故事创作，以乌鸦为主角，编写一个新的故事。

3.开展乌鸦喝水科学实验，让学生通过实验了解水的张力等科学原理。

八、安全与纪律

1.在实践操作环节，教师要确保学生的安全，指导学生正确使用物品，避免发生意外。

九、教学预案

1.备用故事书和挂图，以防原件损坏或遗失。

2.准备其他动物形象，以便进行角色扮演活动。

3.准备充足的实践操作材料，如瓶子、石头等。

重点和难点解析

一、教学目标

补充说明：在教学过程中，应设计丰富的观察和想象环节，如挂图、故事书等，引导学生积极参与，激发学生学习兴趣。通过讨论和实践活动，培养学生的思考和动手能力，使学生在实际操作中学会解决问题。

二、教学过程

补充说明：在故事讲述环节，应以生动有趣的方式呈现，吸引学生的注意力。讨论与思考环节，引导学生主动参与，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思维能力。实践操作环节，注重学生的动手能力，让学生在实际操作中感受和理解乌鸦喝水的聪明才智。

三、教学评价

补充说明：在教学过程中，教师要关注学生的反应，了解他们对故事和乌鸦的认识。通过讨论、实践和作业布置，评估学生的理解和应用能力，为今后的教学提供参考。

四、教学拓展

补充说明：组织丰富多样的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。角色扮演活动可以提高学生的表现力和团队合作能力；故事创作可以培养学生的创造力和写作能力；科学实验可以让学生在实践中了解科学原理，提高科学素养。

五、安全与纪律

补充说明：在实践操作环节，教师要确保学生的安全，指导学生正确使用物品，避免发生意外。要加强课堂纪律管理，引导students遵守规则，积极参与活动。

六、教学预案

补充说明：为防止教学过程中出现意外，教师应准备充足的备用教学资源，如故事书、挂图等。要确保实践操作材料的充足，以便学生分组进行实践活动。