一年级美术上册教案(湘版).docVIP

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?一年级美术上册教案(湘版)

第一章:认识美术

一、教学目标

1.让学生了解美术的定义和分类,培养学生对美术的兴趣。

2.培养学生观察、思考、创新的能力。

3.引导学生运用线条、颜色、形状等基本元素进行绘画。

二、教学内容

1.美术的定义和分类

2.绘画基本元素:线条、颜色、形状

3.绘画基本技巧:勾画、涂抹、点缀

三、教学重点与难点

1.重点:让学生了解美术的定义和分类,掌握绘画基本元素和技巧。

2.难点:引导学生运用绘画基本元素和技巧进行创作。

四、教学方法与手段

1.讲授法:讲解美术的定义和分类,介绍绘画基本元素和技巧。

2.示范法:教师示范绘画过程,引导学生模仿。

3.实践法:学生动手绘画,教师指导。

五、教学步骤

1.导入:引导学生谈论自己对美术的认识。

2.讲解:讲解美术的定义和分类,介绍绘画基本元素和技巧。

3.示范:教师示范绘画过程,引导学生模仿。

4.实践:学生动手绘画,教师指导。

第二章:线的运用

一、教学目标

1.让学生掌握线的种类和特点,学会运用线进行绘画。

2.培养学生观察、思考、创新的能力。

二、教学内容

1.线的种类:直线、曲线、波浪线等

2.线的特点:长度、粗细、方向等

3.线的运用:勾勒、填充、排列

三、教学重点与难点

1.重点:让学生掌握线的种类和特点,学会运用线进行绘画。

2.难点:引导学生运用线的运用进行创作。

四、教学方法与手段

1.讲授法:讲解线的种类和特点,介绍线的运用方法。

2.示范法:教师示范线的运用过程,引导学生模仿。

3.实践法:学生动手绘画,教师指导。

五、教学步骤

1.导入:引导学生谈论自己对线的认识。

2.讲解:讲解线的种类和特点,介绍线的运用方法。

3.示范:教师示范线的运用过程,引导学生模仿。

4.实践:学生动手绘画,教师指导。

第三章:基本形状的运用

一、教学目标

1.让学生掌握基本形状的种类和特点,学会运用基本形状进行绘画。

2.培养学生观察、思考、创新的能力。

二、教学内容

1.基本形状的种类:圆形、方形、三角形等

2.基本形状的特点:大小、位置、方向等

3.基本形状的运用:独立运用、组合运用

三、教学重点与难点

1.重点:让学生掌握基本形状的种类和特点,学会运用基本形状进行绘画。

2.难点:引导学生运用基本形状进行创作。

四、教学方法与手段

1.讲授法:讲解基本形状的种类和特点,介绍基本形状的运用方法。

2.示范法:教师示范基本形状的运用过程,引导学生模仿。

3.实践法:学生动手绘画,教师指导。

五、教学步骤

1.导入:引导学生谈论自己对基本形状的认识。

2.讲解:讲解基本形状的种类和特点,介绍基本形状的运用方法。

3.示范:教师示范基本形状的运用过程,引导学生模仿。

4.实践:学生动手绘画,教师指导。

第四章:色彩的基础知识

一、教学目标

1.让学生了解色彩的分类和基本原理,学会运用色彩进行绘画。

2.培养学生观察、思考、创新的能力。

二、教学内容

1.色彩的分类:primarycolors(红、黄、蓝)secondarycolors(绿、橙、紫)tertiarycolors(棕、灰、黑)

2.色彩的基本原理:色相、明度、饱和度

3.色彩的运用:搭配、涂抹、点缀

三、教学重点与难点

1.重点:让学生了解色彩的分类和基本原理,学会运用色彩进行绘画。

2.难点:引导学生运用色彩进行创作。

四、教学方法与手段

1.讲授法:讲解色彩的分类和基本原理,介绍色彩

六、绘画技巧的拓展

一、教学目标

1.让学生掌握更多的绘画技巧,提高绘画表现力。

2.培养学生观察、思考、创新的能力。

二、教学内容

1.绘画技巧:渐变、透视、纹理等

2.绘画材料:铅笔、水彩、蜡笔等

3.绘画题材:风景、人物、动植物等

三、教学重点与难点

1.重点:让学生掌握更多的绘画技巧,提高绘画表现力。

2.难点:引导学生运用绘画技巧进行创作。

四、教学方法与手段

1.讲授法:讲解绘画技巧,介绍绘画材料和题材。

2.示范法:教师示范绘画过程,引导学生模仿。

3.实践法:学生动手绘画,教师指导。

五、教学步骤

1.导入:引导学生谈论自己对绘画技巧的认识。

2.讲解:讲解绘画技巧,介绍绘画材料和题材。

3.示范:教师示范绘画过程,引导学生模仿。

4.实践:学生动手绘画,教师指导。

七、欣赏与评价

一、教学目标

1.让学生了解美术作品的价值和审美标准,提高审美能力。

2.培养学生观察、思考、创新的能力。

二、教学内容

1.美术作品的类型:绘画、雕塑、设计等

2.美术作品的价值:艺术性、创造性、表现力等

3.审美标准:美感、和谐、平衡等

三、教学重点与难点

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