初中主题班会教学设计校园道德.docx

初中主题班会教学设计校园道德

一、教学内容

《道德与法治》八年级下册第五课第二节“我们受法律特殊保护”

1.教学目标：让学生理解未成年人受法律特殊保护的原因和意义，知道法律保护未成年人健康成长的具体内容，学会依法保护自己的合法权益。

2.教学重点：法律保护未成年人健康成长的原因和意义，法律保护未成年人合法权益的具体内容。

3.教学难点：如何引导学生理解法律保护未成年人健康成长的重要性，如何让学生学会依法保护自己的合法权益。

二、核心素养目标

1.增强法律意识：通过学习，让学生了解法律对未成年人特殊保护的原因和意义，提高学生对法律保护未成年人健康成长的认识，培养学生尊法学法守法用法的意识。

2.提升自我保护能力：引导学生学会依法保护自己的合法权益，遇到问题能够运用法律知识进行自我保护和维权，增强学生的自我保护意识和能力。

3.培养公共参与和社会责任感：通过课堂讨论和实践活动，激发学生对社会问题的关注和思考，培养学生的公共参与意识和社会责任感，使学生学会依法有序参与社会生活。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了《道德与法治》的基本概念，对法律有一定的认识，了解了法律的作用和意义。同时，学生可能已经掌握了关于未成年人保护的一些基本知识，如未成年人保护法等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对现实生活中的问题比较关注，对于与自身权益相关的知识具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的分析和解决问题的能力，能够通过讨论和思考来理解抽象的概念。在学习风格上，学生喜欢参与互动和实践活动，对于小组讨论和案例分析等教学方法较为适应。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，法律条文较为抽象，学生可能难以完全理解和吸收。其次，学生可能对法律的具体应用场景和实际意义不够了解，难以将理论知识与实际生活联系起来。此外，学生可能对自身合法权益的保护意识和能力较弱，需要通过课堂学习和实践活动来提升。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、教材、笔记本等。

2.课程平台：无需使用课程平台，采用面对面教学。

3.信息化资源：PPT课件、视频材料、案例分析、在线法律咨询等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、互动式教学法等。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“我们受法律特殊保护”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习未成年人受法律特殊保护的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习法律保护未成年人特殊内容积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入课堂学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为未成年人受法律特殊保护新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解未成年人受法律特殊保护的原因和意义，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕法律如何保护未成年人健康成长的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对未成年人受法律特殊保护知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决法律问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与未成年人受法律特殊保护相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考法律与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习未成年人受法律特殊保护的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的未成年人受法律特殊保护内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的未成年人受法律特殊保护内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-法律案例分析：提供一些与未成年人受法律特殊保护相关的真实案例，让学生分析案例中法律是如何保护未成年人的权益的。

-法