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2024年幼儿园小班游戏教案《手指游戏》含反思
小班嬉戏教案《手指嬉戏》含反思适用于小班的嬉戏主题教学活动当中，让幼儿培育创新思维和的大胆尝试的精神，相识自己的小手、熬炼手指肌肉敏捷性，使幼儿学会用肢体动作配和嬉戏的玩法，快来看看幼儿园小班嬉戏《手指嬉戏》含反思教案吧。
手指嬉戏
目标：
相识自己的小手、熬炼手指肌肉敏捷性。
培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
使幼儿学会用肢体动作配和嬉戏的玩法。
教学过程：
1、引入：一起边说儿歌边做手部运动：小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手合起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。
2、相识小手
老师：刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊？（幼：手。）
老师：我们的小手还很能干，能帮助我们做许多事情呢，小挚友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗？（引导幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、干活等。）
老师：我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗？今日我们来相识一下我们的小手。
介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。
3、讲解并描述嬉戏
老师：我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的，它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二哥，中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥，无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥，小指是这个家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。
老师：手指兄弟特别有礼貌，它们每天相互打招呼。今日它们来和小挚友打招呼来了？（幼：好）
老师：大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃动）我在这，我在这（伸出另一只手拇指晃动）
大哥大哥你好吗？（一手拇指做点头状）我很好，感谢！（另一只手拇指做点头状）
再见！（拇指左右摇摆，收回身后）再见！（另一只手拇指摇摆，收回身后）
其它手指依次打招呼。
4、老师与幼儿共同进行嬉戏。
老师：我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。
老师起身与幼儿共同做手指嬉戏，强调无名哥哥最懒了，它不情愿出来，看看哪个小挚友的无名哥哥最乖，老师一叫就出来了。
小弟弟最听话，一叫他就跑出来了。
5、结束活动
老师：我们的小手有些累了，让我们一起放松一下吧。
做捏拢放开嬉戏：捏拢放开，捏拢放开，放开捏拢，放开捏拢。爬呀爬呀爬呀，爬到脸上（腿上、肚子上）了。
最终我们的小手爬回家了。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教化教学目标，幼儿对老师的提问主动响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达实力的培育。
小百科：手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。话说:十指连心。人类的手指蕴涵着人身的很多隐私。伸出您的手指来，让科学家给您看看手相。
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