七年级语文下册《黔之驴》教案苏教版.docVIP

?七年级语文下册《黔之驴》教案苏教版

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够正确地朗读和背诵课文《黔之驴》。

（2）理解课文中的关键词语和句子，解释词语的含义，分析句子的作用。

（3）了解课文中所运用的修辞手法，如比喻、拟人等，并能够举例说明。

2.过程与方法：

（1）通过阅读和讨论，培养学生的阅读理解能力和合作学习能力。

（2）通过分析课文中的句子和修辞手法，提高学生的文本分析和批判性思维能力。

3.情感态度与价值观：

（1）通过课文的学习，使学生领悟到谦虚使人进步，骄傲使人落后的道理。

（2）培养学生热爱文学，喜欢阅读的习惯。

二、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）正确朗读和背诵课文《黔之驴》。

（2）理解课文中的关键词语和句子，解释词语的含义，分析句子的作用。

（3）掌握课文中所运用的修辞手法，如比喻、拟人等。

2.教学难点：

（1）课文中的生僻词语和难理解句子的解释。

（2）对课文中所运用的修辞手法的理解和运用。

三、教学过程

1.导入新课：

（1）引导学生回顾上节课所学的内容，进行复习。

（2）通过提问方式激发学生的学习兴趣，引入新的课文《黔之驴》。

2.自主学习：

（1）学生自读课文《黔之驴》，理解课文大意。

（2）学生查找课文中的生僻词语和难理解句子，与同桌进行交流讨论。

3.课堂讲解：

（1）教师讲解课文中的生僻词语和难理解句子的含义。

（2）教师分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并引导学生进行举例说明。

四、课堂练习

1.学生进行朗读和背诵课文《黔之驴》。

2.学生完成课后练习题，巩固所学知识。

五、课堂小结

2.教师强调谦虚使人进步，骄傲使人落后的道理，鼓励学生热爱文学，喜欢阅读。

六、作业布置

1.学生回家后，完成课后练习题。

2.学生选择一篇自己喜欢的文章，运用课文中所学的修辞手法进行分析和欣赏。

七、课后反思

1.教师在课后对自己的教学进行反思，思考教学过程中的优点和不足之处。

2.教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，对学生的学习进行评价和反馈。

八、拓展活动

1.组织学生进行小组讨论，讨论黔之驴的故事在现实生活中是否存在类似的情况。

2.学生可以选择一种修辞手法，如比喻、拟人等，编写一则小故事，进行分享和交流。

九、课程评价

1.学生自评：学生对自己的学习情况进行评价，包括课堂参与、作业完成等方面。

2.同伴评价：学生之间相互评价，互相提出优点和改进建议。

3.教师评价：教师对学生的学习情况进行评价，给予鼓励和指导。

十、教学计划调整

1.根据学生的学习情况和反馈，教师对教学计划进行调整，以确保教学目标的实现。

2.教师根据学生的需求，增加对课文中所运用修辞手法的讲解和练习，以提高学生的理解和运用能力。

重点和难点解析

一、教学目标：在制定教学目标时，需重点关注情感态度与价值观的目标，确保学生在学习知识的能够领悟到谦虚使人进步，骄傲使人落后的道理，培养正确的价值观。

二、教学重点与难点：在确定教学重点与难点时，应重点关注学生对课文中所运用的修辞手法的理解和运用，以及生僻词语和难理解句子的解释。

三、教学过程：在教学过程中，应重点关注学生的自主学习环节，鼓励学生主动探索，培养他们的阅读理解能力和合作学习能力。

四、课堂练习：在课堂练习环节，重点关注学生对课后练习题的完成情况，以此巩固所学知识。

六、作业布置：在作业布置环节，重点关注学生作业的完成情况，以及他们对课文中所学修辞手法的运用。

七、课后反思：在课后反思环节，重点关注教师对教学过程的反思，以便发现优点和不足，进行改进。

八、拓展活动：在拓展活动环节，重点关注学生对现实生活中的类似情况的讨论，以及他们对修辞手法的编写和分享。

九、课程评价：在课程评价环节，重点关注学生自评、同伴评价和教师评价，以全面了解学生的学习情况。

十、教学计划调整：在教学计划调整环节，重点关注教师根据学生学习情况对教学计划的调整，以确保教学目标的实现。