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2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力通关测试卷和答案

单选题（共20题）

1.在普通高中化学课程标准中“了解居室装修材料的主要成分及其作用”内容标准对应的课程模块是（）。

A.化学1

B.化学与生活

C.物质结构与性质

D.实验化学

【答案】B

2.下列不属于高中教育阶段化学课程性质的是（）。

A.知识的启蒙性

B.学生的主体性

C.模块的选择性

D.知识的多样性

【答案】A

3.制定化学教学目标的直接依据是（）。

A.化学课程目标

B.化学教学内容

C.学生的科学素养基础

D.学生身心发展特点

【答案】A

4.提高课堂教学有效性的方法与策略是（）。

A.从认识发展的视角进行学生分析

B.从认知特点的视角进行学生分析

C.从已知知识基础的视角进行学生分析

D.从学习习惯的视角进行学生分析

【答案】A

5.常温、常压下,将1mol蔗糖溶解在水中制成1L溶液。此溶解过程中体系的ΔH-TΔS和熵的变化情况是（）

A.ΔH-TΔS0，ΔS＜0

B.ΔH-TΔS＜0，ΔS0

C.ΔH-TΔS0，ΔS0

D.ΔH-TΔS＜0，ΔS＜0

【答案】D

6.新修订的义务教育化学程标准在“学习情景素材”方面新增加了要求学生了解“婴儿奶粉中的蛋白质含量…”常见的食品添加剂，我国使用食品添加剂的有关规定…“富营养化污染与禁止使用含磷洗衣粉”等内容，这体现了新课程标准修订的下述哪些变化()。

A.与时俱进，重点关注健康、环境等社会热点问题，着力体现化学在促进社会可持续发展中的重要价值

B.坚持能力为重，着重突出培养学生创新精神和实践能力的要求

C.着重突出德育为先、育人为本的理念

D.总体控制内容总量和难度.加强了学科和学段衔接

【答案】A

7.关于高中化学课程，以下叙述正确的是（）。

A.化学1、化学2和化学与生活是高中化学的必修模块

B.“过程与方法”指教师应注重教学过程和教学方法

C.高中化学课程的课程目标为知识、技能和能力

D.高中化学课程中专门设置“实验化学”模块

【答案】D

8.教学设计中，最终能够使抽象的教学理论变成教学实践的关键环节是（）。

A.教学目标设计

B.教学内容设计

C.教学方法和策略设计

D.教学过程和活动设计

【答案】D

9.下列有关化学教学过程的叙述中，错误的是（）。

A.化学教学过程是以育人为本，促进学生全面发展的过程

B.化学教学过程是师生交往、积极互动、合作，共同发展的过程

C.以理论知识为基础、化学用语为工具、三重表征为手段是化学教学过程的三大特征

D.化学教学过程是在教师指导下，学生主动建构知识意义和认知结构的过程

【答案】C

10.新课程强调的“面向学生”包含四层含义。下列说法错误的是（）。

A.强调学生各方面素质的“全面”提高

B.强调面向“全体”学生，使所有的学生都必须达到要求，获得成功

C.强调促进每一个学生的“个性”发展

D.课程教学的设计要符合学生的心理发展特点，关注、关照学生的需要、兴趣、追求等

【答案】B

11.提问是每个人日常生活中必须经历的事情，课堂提问是化学课堂教学的重要组成部分。下列不属于化学课堂提问的基本要求的是（）。

A.基于知识间的内在联系设置问题

B.设置开放性问题

C.基于学生的认知水平设置问题

D.针对优秀学生设置问题

【答案】D

12.一位学生在板演的时候把水的化学式写成了“HO2”，老师评价道：“好!首先知道水由氢氧两种元素组成，又知道原子个数比为2：1，只是顺序弄反了，倒过来就可以了。”这位老师的做法体现了课堂教学评价的（）。

A.及时性

B.客观性

C.过程性

D.激励性

【答案】D

13.为中国近代化学发展做出突出贡献的科学家是

A.李四光

B.华罗庚

C.侯德榜

D.钱学森

【答案】C

14.基础教育化学课程改革倡导的主要学习方式有（）。

A.接受式学习、启发式学习

B.讲授式学习、发现式学习

C.自主学习、合作学习、探究学习

D.传授学习、研究性学习

【答案】C

15.学生在学习了钠、钾的性质后，总结出碱金属的一般性质，这种方法属于（）。

A.分析法

B.归纳法

C.演绎法

D.类比法

【答案】B

16.下列关于“硫酸”这一教学内容设计的教学目标合理的是（）。

A.知识与技能目标：利用实验的手段，学会硫酸的强氧化性

B.过程与方法目标：掌握硫酸的酸性、吸水性、脱水性和强氧化性等性质

C.情感态度与价值观目标：通过探究硫酸的物理性质和化学性质，提高动手、动脑和运用知识的能力

D.情感态度与价值观目标：通过浓硫酸与稀硫酸的对比，学习“量变质变”规律和尊重客观事实、实事求是的原则

【答案】